A总述  我们先来看看高效课堂模式图1导学  (出示目标呈现问题)→2先学 (自主学习讨沦交流)→ 3后教 (小组展示教师点拔)→ 4练习(达标训练评价反馈)→ 生物课该怎么上,我们传统上是生听师讲,要么依赖ppt电子白板,教育理论告诉我们,课堂应是开放互动的,既有预设也有生成,是与文本互动,生生互动,师生互动的有机结合,既有自学,又有交流点拔,也有巩固检测,学生并非空着脑袋进课堂. B分述 1导学 教师要巩固旧知基础上导入新课 ,可采用提问方式 快速把学生引入情境,并相机出示教学目标,时间不超5分钟 2先学  学生自学课本,边看边圈点,教师要充分利用这段时间板书上课各知识节点,可出填空或问题,讲什么心中有数,这就是呈现问题,它是课堂教学的纲领,课堂的细化 . 3后教 教学时,要把握分寸,突出重点,突破难点,要重视学生个人理解和感悟,把课堂主动权交还学生,让他们主讲某个问题,教师只进行适当的归纳,点拔.要特别重视学习小组的交流合作探究,适当激励加分,加分本由各组专人登记 ,可诵读加深理解记忆 4练习  课堂上要留出10分钟让学生练习巩固,当堂消化纠错,课后布置适当练习,加深对知识理解,消化