活动准备材料：使用完的纸巾盒、装饰贴纸、橡皮筋。

    制作方法：1）装饰纸巾盒，贴上漂亮的贴纸、亮钻或剪纸图案。

2）将三根橡皮筋等距离一一套在盒子上，在一段用纸盒折一个小纸托，会有奇妙的效果。3）拨动皮筋，倾听皮筋琴发出的声音。

环节一，收集工作，鼓励幼儿与家长一同收集纸巾盒或者其它大小不同、形状各异的废旧纸盒，将收集到的废旧纸盒带到幼儿园来，一周过后幼儿每天都会带一些大大小小的盒子，我们做好归类，收纳好，便于幼儿制作时自取。

环节二，集体制作，这是一节综合活动，包含科学领域，幼儿能在自主操作中探索声音的来源、感受不同的声音。艺术领域幼儿既能动手装饰乐器盒，又能进行自弹自唱表演游戏。活动进行时，事先我准备了等人数量的皮筋及一件纸盒琴成品，装饰的十分美观，以其导入，孩子看到漂亮的纸盒琴十分好奇，我自弹自唱了一首孩子们学过的歌曲采蘑菇的小姑娘，孩子们都想操作一下老师的这件神奇宝贝，瞬时告诉大家这是一件乐器，今天，我们一起来制作这件乐器，孩子们的兴奋极了，孩子们十分专注的观察老师讲解制作过程，迫不及待的想尝试，接着，孩子们开始了制作，瞧！小家伙们把纸盒琴的外观装饰的各有特色。给盒子圈皮筋是最难的一个环也是关键环节，多数孩子是在老师的帮助之下操作完成。先制作好的孩子迫不及待的试了起来，还不禁的跟着琴声唱起了“哆、来、咪”......

环节三，表演展现，瞧！一位孩子自告奋勇的上前表演自弹自唱，唱的是学过的蓝精灵，燚乐小朋友自信的表演，迎来了孩子们集体掌声，接着又有好几位孩子想要表演，孩子们经过了分组表演，最后集体演唱了一首歌曲，手中拿着一件小乐器，孩子们唱起歌来更有感觉，更是觉得孩子们可爱极了，我立即用手机拍照记录下来了这一刻，每位孩子脸上都洋溢着欢快的表情。

延伸环节，区域跟进，投放橡皮筋，盒子，让孩子再次制作，尝试调整皮筋的松紧、长短感受声音的高低，或者投放不同的盒子，纸盒、铁盒、木盒等，感受材料不同它的声音有什么不同。幼儿从一次次制作探索活动中，发现它们乐趣、发现声音的奇妙，还能体验制作成功的成就感，是件多么轻松又能快乐学习的方式。其中科学小知识：橡皮筋绷得越紧，橡皮筋越短，振动的频率越高，发出的音调也越高;反之，橡皮筋绷得越松，橡皮筋越长，振动的频率越低，发出的音调也越低。