德艺双馨报告

本人参加工作至今已有三十年，在这三十年的从教生涯中本人不断努力，不断学习，不断总结，不断提高。2023年上半年，本人参加了县“做德艺双馨的好教师”的网络研修，用心听了很多专家们的精彩报告，有了很多收获，得到很多启示。专家们讲述的一个个教书育人的真实故事，让人感动，引人深思。究竟什么样的教师才算得上是德艺双馨的好教师呢？经过了几个月的网络研修，我讲一讲我的感悟。

一、善待关爱每一个学生。

爱是成功教育的基石，教育风格可以各有千秋，但“爱”是永恒的主题。我们不经意地对学生轻描淡写的一句鼓励，简单的一个爱抚，随意的一个暗示或许都会给学生留下难忘的印记。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，以宽容之心对待孩子，用发展的眼光看待孩子，理解他们身上存在的不足。给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。那么，我们的宽容、关爱与欣赏就会浇灌出一片生机和葱绿。

二、做一个有责任感有使命感的教师。

每个身份都代表着一种责任，每个人身上都承担着一份使命。教师是塑造人，塑造人的心灵，塑造人的未来的职业。教育承载着神圣，教育充满着期待。我们要明白教育对于国家和民族，对于社会和家庭，对于一个个鲜活生命成长的意义，要深知教师肩上所扛的沉甸甸的责任和使命。我们教师的的责任就是培养一代代德智体美劳全面发展的新人，为实现中国梦、为国家建设和民族复兴培养一代代的人才。我们要贯彻国家教育方针，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。

三、重视知识，更注重全面发展。

我们在传授给学生知识的同时，更要重视学生德智体美劳全面发展。对学生的评价要多一把尺子，多一些标准，多一份期待，让学生成为更好的自己，成为适应未来社会需要的各种有用人才。成绩和分数尽管很重要，但也仅仅反映的是孩子在文化知识学习与接受上的程度，并不能说明和决定一切。如果学生能考出很高的分数，但除了分数外，其他的一切，包括人品、心态、情操、能力、身体康健都没有，要这种成功干嘛。淡化一时分数的得失，不以成绩论英雄，把教育的目光放长远一些。有分数但不唯分数，在让孩子收获分数的同时，还拥有陪伴一生的好的习惯、好的品质、好的心理、好的身体等等。

四、始终学习，不断进步。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。学习是我们每个人尤其是教师的终身必修课。在信息化时代，只有不断学习，才能适应时代发展的需要而不至于落伍。学习的广度决定我们生活的内涵，学习的深度决定我们思想的高度。作为学生成长路上的引路人，我们要与时俱进，不断提高自身素质，不断完善自己,积极进取,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼活的泉水”来供给学生“一碗水”。

以上就是我参加此次网络研修后的粗浅感悟，在今后的教育工作中，我将继续严格要求自己，坚持研修学习，经常自查反思，做一名无愧于教师称号的合格的人民教师。