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每晚放学之前，课代表总会来问我：“老师，今晚作业是什么？”我总会习惯性地说上一句：“预习下一课。”第二天上课，却发现学生的书本上一点预习的痕迹都没有，最多也就是标上了段落序号，能画出生字词的就不错了。课堂上提出问题学生一脸茫然时，我会奇怪地问：“昨晚不是让你们预习了吗？”学生往往会说：“预习过了，书看过了。”其实静下心来想一想，不是学生不用心，而是教师预习作业布置得没有目的性，要求不明确，不够具体，学生心中没有目标，自然不会预习。为此，我也留意了一些同行的做法，发现他们中大多数人和我一样一说了之，少数老师会让学生抄抄生字词、分分段、找找作者简介，仅此而已。时间久了，学生也就不把预习放在心上了，自然也就达不到老师的预期。如何将预习落到实处呢？