课堂的活动形式具有多样性。有情感式的，有体验式的、也有案例式的、……等等。课堂活动多样性容易调动学生的学习积极性、防止审美疲劳。教师在备课的过程中要注意课堂活动形式的多样性，就需要教师能够驾驭教材、驾驭课堂教学的能力。课堂活动形式虽有这种或那种的形式，但无论怎么多，课堂活动的形式都必须要有统一，要有灵魂，不能乱。要把多样性的活动统一起来，使得整个课堂具有整体性、完整性。

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课堂活动形式的多样性