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适量性原则：教学内容应该适量、适度，切合农村实际，教学容量要适中，难易度要作适当调整； 导学提纲宜粗不宜细，不能过于琐碎，不能面面俱到，要有留给学生填补空白的空间。但也不能太少，要保证学生围绕提纲实实在在活动15-25分钟。

导学练习和反馈练习量要适中，不能太多，题目总量不超过15分钟。练习紧扣知识，要有针对性和典型性，凸现教者对难点重点的把握。题型要多样，难度适中，面向全体，关注差异。设置选做题和必做题，体现分层教学。练习最好在课内完成，不占用其它时间，有利于培养学生独立思考的能力。有可能在课内进一步做好反馈矫正。

例如《伟大的基本路线》课时容量很大，我们设计导学提纲时就抓住几个主要问题如： ①请你说说党在社会主义初级阶段基本路线及核心内容，以及坚持这一基本路线的重要意义；②谈谈你对“发展是硬道理”的理解； ③交流对坚持改革开放意义和坚持四项基本原则的重要性认识；④找出中国特色社会主义道路的基本含义； ⑤说出全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的最根本要求。其余问题放到其它时间解决。缩短了讲解时间，增加了学生讨论交流时间，同时又完成了教学。