发布者：王克业 发布时间：2017-10-14 浏览数( 0) 【举报】
学校教育具有职业性、专业性、阶梯性等特点，家长花费再多心思和精力，都无法替代老师在孩子进步中承担的角色。“家校共同体”并非是将家长变成另一个老师，而是要划清家校教育的界限。
有专家分析道，有时候学校和家长会存在一个误区：忽略了家庭教育和学校教育的边界，都“越位”了。如果家长做了学校、老师、学生的事，老师又做了家长的事，这样的“家校合作”容易造成角色混淆，情绪对立。
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