发布者：张亮 发布时间：2017-10-26 浏览数( 0) 【举报】
关注一个现象
每次监测后老师们不会写试题分析。
老师们的试题分析往往从学生的粗心上找客观原因，不从教学的层面找原因；对考试结果与教学的关系不与关注。
教学诊断分析
通过分析试卷，有可能发现在一定范围内共同存在的学习错误问题和教学薄弱的方面，对教学存在的问题做出诊断分析，为教学提供具体的、有针对性的改进建议。这是教师提高教学能力、促进教师专业化的一种有效措施。
数据本身显示的只是现象，关键是对现象的解释。通过试卷分析，对学生的学习水平和教师的教学水平可以做出某个侧面的评价。
“诊断”的方式
典型题学生做答分析：选择题选项、典型做法或错误编码、学生原始做答
典型题学生追踪诊断教学跟踪诊断
选择典型试题的依据
学生整体作答情况不理想数据本身能够反映学生学习的特点反映出的学生在知识建构中思维品质的不足
能发现其中蕴藏着的丰富的教学资源