空前炎热的2017年暑期，短暂的旅游休息、调整后，迎来了网络培训。扬州市师培中心近几年的暑期培训力求创新、形式新颖，更贴合老师们的实际需求。其实很喜欢这样的学习方式，不用每天做好充足的迎战烈日高温的心理准备后，咬咬牙出门，只需在闲暇时，根据自己的假期安排，利用各种碎片时间，通过网络选择自己喜爱的讲座，静心聆听。虽然可能相对少了些身临其境的参与感，但这种自由、随性，其实更是我理想中的培训模式。聆听讲座的同时，家人听到某些感兴趣的观点或者表达，也会间或讨论几句，这种感觉挺好。

    综合实践活动是一门相对新颖的学科，它的课程开发是以学校或者地方的特殊情况作为出发点来制定课程教学方案，教师有权力、也有责任根据实际情况调整、实施课程，因此对任课教师提出了较高的要求。但可能因为师资、教材等各方面的制约，平时缺少了和其他科目一样的备课、学科教研、同行研讨的机会。所以很多时候，面对教学的推陈出新，我也有些许烦恼和疑惑。

作为一名初中学校的综合实践活动专职教师，在以往的教学过程中，我只顾着学生的乐趣和技艺，没有注意到综合实践课本身的人文性和知识性。平日里闭门上课，教学内容烂熟于心，可能遇上了传说中的倦怠期和瓶颈期，也懒得再去思索还有哪些需要改进，因此这次暑期培训，听完800多分钟的讲座后，恍觉自己更多时候还是浅显的“井底之蛙”，需要改进的地方还很多，确实该好好学习，多多努力。

    作为教师，从小我们受到的教育都是尊师重道，老师也总是被称为人类灵魂的工程师，但如今的现实是：教师的付出得不到家长、学生的理解与回报、超负荷的工作量、多种角色间的冲突等许多因素都会导致教师压力过大。身边的同事们每天都行色匆匆，很少有机会坐下来聊聊自己的心情，家庭也成了很多老师不得不放弃的一部分。如果老师每天都生活在这种亚健康和不同程度心理问题中挣扎，怎样为学生“传道、授业、解惑”？听完讲座，似乎有所顿悟。幸福的人生不是因为得到的多，而是因为需求得少。作为老师，“安于清贫，坚持理想”最适合现在的我，既然这个职业是自己选择的，目前看来，也是最适合自己的，那么就坚持下去吧。有句话说得好：擅长苦中作乐，就会闪闪放光芒。

    平日里和学生斗智斗勇，每天都感慨各种各样的情况层出不穷，其实换个角度思考，只要老师心里有学生，正确指引着学生跑的方向和跑的方法，让学生主动去跑，让学生自己去跑，让学生更有效地去跑，那么，师生关系和谐指日可待。　

    希望有越来越多的类似培训，转换我的生活节奏，调节我的心情，在暑期中，休闲、提示两不误。因此，短暂的休整之后，我将好好反思如何提高我的工作水平，同时转变思想、调整心态、不断反思，在工作中寻求快乐，将快乐蕴含于平凡的工作中，不断调整自己、提高自己，让自己的工作变得更出色！