浅谈初中多媒体教学的策略

一：多媒体在初中音乐教学的优势

音乐教学和其他科目不同，必须要有相关音乐硬件和软件设备，这样才能让学生更好的感受到各种声音。现代多媒体教学设备的出现，特别是一些专业电脑音乐制作软件的出现及其更新，极大的丰富了音乐教学的手段，弥补了传统音乐教学中存在的不足。

1：激发学生兴趣，调动学生的主动性

2：获得多种感官刺激，增强音乐情感体验，在传统的音乐教学模式下，学生在教学中仅仅只能用听觉去感受音乐，而利用多媒体进行教学，就可以使得学生的多种感官受到刺激。比如在教授人音版七年级《谁不说俺家乡好》这首歌时，我们就可以用多媒体给学生放映青天，白云的视频影像，这样学生就进入了一个有声有景的氛围中进行音乐的欣赏，从而激起学生热爱自己家乡的情感。教学质量自然得到了提高。

3：多元文化相互渗透，学生理解能力得到提升。

二：初中多媒体音乐教学的实施原则

1：辅助性原则2：视听统一原则3：信息适度原则

三：实施策略

1：教师学习多种多媒体制作软件

2：充分使用多媒体来创设人文教学情境。在设计教学前教师就要适当的提供给学生足够多的音乐实践参与机会，这样可以使得学生在和谐愉快的气氛当中健康成长起来，身心也可以得到全面发展，在一定层面上这也是在音乐教学中体现出来的人文性。

3：创设入胜情境，增强教学效果。根据中学生的特点，利用录音，录像，图片等现代教学媒体，通过生动形象的画面创设情境，使得学生内容枯燥变得形象，从而更好的激发学生思维。