网络培训学习心得

通过这次培训我有了很大的收获，尤其是观念上的改变，了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。从开始的不懂、不会、茫然不知所措到现在已经能够不断解决和完善教学和管理思路，心中感慨颇多。现将我在学习过程中的几点收获说出来，与大家共勉。

一、网络培训节约了培训时间和成本
      以前的各种培训学习，大多都是要求教师在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的教师就不得不暂时离开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。同时，培训单位还要花费代价聘请教师或名师授课，还要解决学员吃饭、住宿等各种问题，增加了培训成本。而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。

二、网络培训是一种不可多得的教育资源
      目前的教育教学工作提倡集体备课，要求教师在教学过程中更多使用现代化的教学设施。但在实际教学中，老师们集体备课的效果并不尽人意。我想抛开教师个人朦胧的知识产权（或者叫个人的教学秘诀）外，中国人传统的含蓄、内敛也是一个原因之一。俗话说“木秀于林，风必摧之。同年级同学科的教师在“考核”这一制度下，大多是不愿意将自己的优点暴露给对方的。而且，即使有的教师肯把自己的心得说出来，教师之间的“互相不服气”也未必能够认可和接受其他教师的经验。同样，在现代化的教学设备使用上，因为敝帚自珍的心理，同年级同学科的教师也未必肯让对方共享自己的教学资源。但是，教师远程网络研修却解决了这些问题：中国教师研修网不仅是个更好的集体备课的平台，也是个知识储备更丰富的教育资源。那么，为什么教师在现实中集体备课或现代化教学资源共享上不能解决的问题却能够在教师远程研修上能够得到解决呢？我想，这应该归功于在网络平台中教师们的知识产权得到了保护，劳动成果能够得到更多人的认可的缘故

三、努力改变教学方式

对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。网络培训为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

四、要创新教法，加强教研

       一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。

教育的另一个前提是自由。自由不仅面向学生，也面向教师。目前我国教育经常会出现“树一个榜样，然后大家都去模仿和学习”这一现象。我是不反对学习别人的，可是我也不接受全锅端的思想，也就是完全的“拿来主义”。我个人认为，中国的思想界有两个灿烂辉煌的历史阶段：一是春秋战国时期的百家争鸣，一是五四新文化运动时期。正是在这思想极度自由的历史阶段，中国历史上出现了思想、学术、文学、艺术等各个方面的辉煌灿烂，那些大师，是中国历史上永恒灿烂的明星，他们的思想和学问达到了我们后人无法逾越的高度。可是，他们的另外一个身份是：教师。所以目前我们的教育还是迷惑和彷徨的，并没有寻找到问题的根本。我们目前的身份也是真真正正教书匠，远没有达到“师”的高度。

通过培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。