关注细节，让课堂更出彩

   每一节成功的课堂，都离不开教学重的细小环节，更离不开教师巧妙地艺术的设计

教学环节，精彩的细节越多，学生越感兴趣，教学的效果就越好。所以作为教师

就必须在课堂内创造出几个富有个性的教学环节，而不仅仅是取决于课堂教学模式的本身。

 在课堂教学实践中，教学过程是由一个一个细小的环节链接而成的。比如课堂中的感知、提问、启发、演示、讨论，甚至板书等等。可以说，研究一节课的设计，主要是在研究如何巧妙的设计教学环节，精彩的细则越多，教学效果就越好。

 1抓住细则，巧妙引入

    良好的开端是成功的一半，为此，教师在课前对教材和知识点的参透的时候，不但应该对学生的学情作充分的分析，并能找到学生学习的切入点、兴奋点，教学生不知道的，让学生学该掌握的。另外，在具体实施教学过程中，要有磁铁般的效应来吸引学生，注意与学生对话的艺术，这样就能呈现出积极的状态。

2、把握细则，有针对性的提问

   很多时候，教师的提问是没有考虑学生个性差异的，在课堂上，总会有很大一部分

问题是针对全班同学而设计的。教师也许是考虑到要节约时间，也许是想要学生回答的

有气势，但这么做却造成了学生反馈的失真。常常是优生把抢先定了格，大多数同学甚

至还来不及考虑就把问题跟着回答了，根本达不到教师预期的效果。

所以，教师在为学生设计问题的时候要有层次性，有针对性，抓住这一细则，尽量不要

“大合唱”，应该根据问题的层次抽出不同的学生作答，这样，教师才能得到可靠的反

馈信息，及时的掌握学生的理解和掌握知识的情况。在提问的时候，能记住学生的名字

是最好的，有时候就是点出了学生的名字，他会觉得在老师心目中没有忘记他，并且能

让学生有一种骄傲的感觉。

3、独立思考，小组讨论

 课堂上，针对学习内容组织学生讨论，可以充分发挥学生的群体优势，开拓学生思维，使全体学生都能参与其间。尤其对于疑难问题，无疑是一个好办法。但是没有给学生足够的独立思考时间，我们想要的效果也是出不来的。这就好比炒菜没把握好火候是一样的，那样炒出来的菜就不好吃。所以，首先要让学生们有一定的独立思考时间，然后再分组讨论和交流，效果会更好。另外，是否全体学生都参与进来了，也要由教师组织、监督和指引。

4、找准亮点，及时评价

 很多老师都会有这样的感觉，我们在课堂上不仅仅是充当了导演的角色，有时候还

是一个裁判的角色，对于学生的回答进行评判那是具有绝对的权威。教师往往会在学生

们回答完之后，马上进行评价。但要注意的是评价的细节把握，根据学生的回答情况进

行分析，找准回答的亮点及时给与鼓励性的评价。而对于有意创意的回答，我们要给学

生于空间和时间的探讨。

5、抓住细则，调节气氛

     让学生在愉快的教学氛围中学习，这是学生进行有效学习的前提条件，也是教师在

教学重必须努力追求的目标，在整个教学过程中，学生如果感到课程内容比较枯燥，教

师就适当的创造出一些优美的教学细则来调节课堂情绪和学生的学习气氛。将教学目标

和风趣、幽默的事例有机结合起来，将深刻的道理灌在愉快的细则之中。 

当然，精彩的教学细节也不一定都是在备课中能够全部设计出来的，更多是在课堂

上，是在思想与思想，感情与感情的碰撞中迸发出来的。它可以是一个小小的道具，可

以是一段师生精彩的对话，可以是会心的一笑，可以是一句有哲理的比喻，可以是一个

看似平淡的手势甚至教师的眼神。所以，关注细节，让我们的课堂更出彩吧！