作业标题 :课程作业提交要求 作业周期 : 2017-08-07 — 2017-09-29
作业要求 :
这段时间您已经学习了不少与教学相关的软件,也观摩了专家讲座,了解了学科教学相关理论,请结合您所教学科知识,撰写一篇学习心得。
要求:
1、字数不少于800字。
2、坚决杜绝抄袭和网络下载,如有发现,直接取消评优资格,退回重新提交。
3、从本次培训运用的理念更新、学科内容、教学手段和方法的改变等多方面去论述。
发布者 :培训管理员
提交者:学员车成来 所属单位:扬州市平山实验学校 提交时间: 2017-09-19 15:14:13 浏览数( 3 ) 【举报】
通过这段时间的学习,受益匪浅。本人就从教学两位数乘以三位数的笔算乘法入手,谈谈自己的教学心得。
两位数乘两位数的笔算乘法,是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法、两位数乘整十数的口算方法的基础上进行教学的,学生虽然在乘法进位的方法、笔算的顺序和数位的对齐方面已有了一定基础,但计算作为最根本的基础知识和基本技能,应该是我们教学的重点。所以本节课把教学目标定位在:使学生进一步理解乘法的意义,在弄清用两位数乘两位数算理的基础上,掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式,并能正确地进行计算。同时培养学生用“旧知”解决“新知”的学习方法及善于思考的学习品质,养成认真计算的学习习惯, 其中教学重难点仍是理解乘数是两位数笔算乘法的算理。
实际教学中,在探索笔算乘法的过程中,我先请同学估一估,培养了学生估算的能力,接着,放手让学生用自己已有的知识经验去计算,学生积极地投入到交流讨论当中,不少同学的口算能力很强,用口算的方法算出了结果,28×10=280 28×2=56 280+56=336或28×6=168 168×2=336。我给予了肯定。在交流中学生充分的体验到了成功的喜悦。在此基础之上,我又引导学生试着用竖式解决这一问题,有了口算的基础,学生通过认真的思考与合作交流得出了笔算乘法的方法。从学生运用已有知识解决问题,到相互交流探索笔算方法,学生始终处于学习的主体地位,在活动中学生经历了笔算乘法的计算方法的得出过程,体会了计算的用处,真正成为了学习的主人。评语时间 :2017-09-21 08:41:18