初三物理总复习是物理教学的一个重要环节,时间紧,任务重.如何用较短的时间,取得较好的效果,大面积提高教学质量呢?我们根据自己多年的教学经验,将自己在复习中一些想法和一直以来的做法,总结下：

     一、认清复习的目的

    复习的目的是什么?认清这一点对处于总复习阶段的师生都有相当重要的意义。这是一次战斗前的宣传动员。只有思想上充分认识复习的重要性，先“知”而后才能“行”。从而激发学生认真复习物理的积极性。

平时复习的目的主要是巩固课堂所学的新知识，因此平时复习必须做到及时整理、修改、补充课堂笔记，深化和巩固对新知识的理解、记忆，对重要的知识要经常复习，牢固掌握。只有这样，才能“温故而知新”。

　　阶段复习的目的主要是使知识条理化、结构化、系统化。对单元、章节知识进行复习巩固，复习时要进行知识的归类，把握重点，弄清新旧知识的联系，教师的一个重要任务是从知识的整体性、系统性方面帮助学生构建知识网络，做到融会贯通，在阶段复习时要注意养成运用所学知识解决实际问题的能力.

总复习的目的主要就是对一个学期、甚至是整个学习阶段所学的知识全面复习巩固。因此复习时要对照课标和教材的要求，根据复习时间制定切实可行的复习计划。对已学的知识进行系统梳理，查缺补漏，解决疑难问题，特别复习一下前面学习中的错题记录，达到全面掌握。此外，需要注意的是，复习不仅仅是知识的复习，还应包括学习过程和方法的回顾和总结和完善，从而促进智能的迁移, 最后让上升到一种能力，一种思考问题的方法，和解决问题的思维方式的提升，还应该能够生成新的发现。.

  二、做好”扬州炒饭”

  扬州炒饭是淮扬风味的有名的主食之一，因为选料严谨，制作精细，加工讲究，注重配色，原汁原味而颇受欢迎。饭粒粒分散，软硬有度，鲜韧爽滑，香润可口.中考复习就象一盆扬州炒饭,如何做好这道主食也是大有文章.

1.如何炒冷饭    扬州炒饭,炒的是熟饭,也就是已经煮熟,可以直接吃的冷饭.同样总复习也是在已有知识经验的基础上重新激活并且深化、升华。

激活的方式很多。如: （1）充分的预习;课前的预热,看课本和笔记,原来的课堂笔记本。（2）口头语言激活,上课最初可对知识点进行默写，提问等; （3）图片激活, 用图片、视频等作主线串联所学知识，展现物理情境。这种方法形象直观，信息量大。可以用教材所绘插图，也可以利用其他的视频、实物场景等。图片的呈现应该是环环相扣、层层递进、阶梯式的。（4）习题激活，将一系列的习题结构性呈现在学生学习的过程中，通过习题牵连众多知识点，也是一种很好的激活旧知识经验，并学习巩固新知识的方法。课前有预习题、准备题，课中有引导题、反馈题，课后有检测题。（5）小组讨论,比较复杂的学习中，由于个体的知识经验有限，可以采用小组合作的形式分析思考问题，讨论交流，不断激活群体已有的知识经验。对当前问题进行分析、推论、综合和概括，反复检验新旧经验的合理性。教师承担辅助者、促进者、监控者的角色。小组讨论有助于填补以前学习中的认知空隙，加深学生对知识的深层理解，激活思维的火花。

2.如何炒“夹生饭”

首先要避免”炒夹生饭”.因为夹生饭容易导致学生平时学习时消化不良，影响知识的建构和学习的积极性。其次夹生饭不容易炒熟，夹生饭也分为部分学生夹生和部分知识点夹生。我认为可以采用下面的方法

  
（1）.全面复习,争取再次”热传递”. 在强调共性为主的班级集体授课制中很难实现个性化教育.若部分知识点”夹生”问题严重，可以加水再煮一次,但这会浪费时间和精力.

  
（2）.针对可能的情况,根据自己的知识经验,更多的预设学生的可能的问题.解决一部分学生的毛病或者一部分知识点的夹生问题.也就是选择性、针对性的炒饭,

  
（3）.分层教学, 因材施教。设计多种类型的习题,针对部同学生提出各种不同要求.   同时满足共性和个性的教育问题。形式有：一对一个别辅导,小组帮扶(容易说,真正去做需要大量的时间精力.班级良好的风气)

三、动起来,生活更精彩

调动学生,是一个永恒的话题.只要他能动起来.就一定能发挥自己的潜能。请记住一个事实：主动吃饭的孩子才能健康的成长。被父母催促中吃饭的孩子是不可能健壮的。在复习中应调动学生去主动建构,还是被动参与。复习过程我常用这样一些方法途径调动学生：

 1.依靠教师的丰富的个人魅力，学识，人品

 2.让学生讲,可以让学生去进行知识梳理在课堂上展示(视频展示台),可以让学生讲解某些中等难度实体或者知识点.这样即是对优生的锻炼,学生之间思维的差距较小.更便于其他学生的消化吸收.

 3.以学习小组的形式复习，放手给学生.教师做的事情是组织、激励、答疑等。让学生自主的在复习的高速路上前进。

  学习也是种游戏,得互动交流,学生不陪你玩.那这种教育教学就完蛋了

四、情感态度价值观的考虑:

激活了一个人精神态度，那么他的一生必将闪耀发光。那时件功德无量的事情。这也是《亮剑》上李云龙的部队总是嗷嗷叫的原因。也是美国将军所说，不怕中国军队的现代化，而害怕中国军队毛泽东化。奥运圣火正在全球传递，让我们一起引导学生“点燃激情，成就梦想”！教学中我注意了以下几点:

  1.复习的起点要低,从基础抓起.低起步,享受成功.成功教育

  2.注意细节,题目不仅仅是会做,得做对,不丢分.

  3.有的学生做题时凭直觉，不加思索就下结论；有的易受以前所做典型题的影响，思维定式；有的喜欢模糊思维，随便联系；有的受错觉影响导致分析出了问题。这些都需要我们教师通过习题课进行解题规范习惯的培养

  4.考前指导:一步步的踏实前进,心里状态自然会好.谋事在人,成事在天

   五、如何节约时间

 
1. 节约时间,就需要在课堂中单位时间内增加信息量.增大信息量的方法很多:我常用多媒体投影,作业纸，多块小黑板等等来达到这个目的.

  
可以投影重要的试验,相当于又做了次试验.投影动画,让学生再次感觉物理现象中动态变化的过程.投影图片,留下更深刻的感觉、形象思维。投影习题,大密度直观的和老师一起做题,掌握解题过程的关键结点,解题的抓手,思维的程式.

 2． 复习的轮次不必太多,我的做法是集中精力搞好第一轮, 扎扎实实地夯实基础,全面撒网(《课标》范围内),重点培养(关键知识点和能力),个别落实(考查可能性很大的知识点).第二轮,专项复习主要是针对作图、基础实验、探究试验、估测题、物理方法。再进行各章节间的大综合。第三轮主要为综合适应性训练、测试反馈。另外在复习第一阶段要重点培养学生阅读自学能力，概括归纳及语言表达能力．在第二阶段重点培养学生独立思考能力，运用知识解决实际问题的能力．第三阶段培养学生纠错能力，应考的心理适应能力．

以上是一些教学思考和做法，请大家多指教。