加强集体备课，提高课堂效益

通过本次学习和培训，本人对物理学科的教学特别是集体备课的优势有了以下几点认识，希望得到专家的指正。

1. 加强集体备课，充分发挥每个备课组成员的优势，形成强大的合力

（1）积极开展备课组工作，坚持每周一次的集体备课活动。

（2）全体成员提前探究每章的教材特点和所占地位，选择教学方案，设计教学思路，制定适用的教案和导学案，提高课堂效益。

（3）每章结束后，全体成员讨论交流本章的复习思路、复习重点和要点，精心设计习题，使习题体现物理与实际生产生活的联系，提高学生学习物理知识的兴趣。

（4）在每个阶段性考试、其中考试和期末考试之前，备课组根据学生学习的实际状况，讨论复习思路、制定复习计划，精心打磨复习教案和导学案。

（5）在每个阶段性考试和其中考试之后，备课组全体成员总结所得和不足，讨论下一阶段的教学思路和方案，做到心中有数，有的放矢。

2. 积极交流先进的教育教学方法，取人之长，补己之短

    （1）学习和研究物理学科课程标准，制定切实可行的教学方案

 在个人学习和研究物理学科课程标准的基础上，积极开展备课组工作，互相讨论、互相交流，取长补短，小组每个成员对物理教学的目标和思路有了更加全面和深刻的理解。对以后的物理教学提供了更加明确的目标，对今后的导学案和教案的制定有了更多的帮助。

    （2）积极学习先进的教学理念和方法，能够应用到教学中去

 在备课组集体活动中，互相交流、讨论先进的教学理念和方法，将它应用到今后的教学工作中去，对自己不断充电，让自己不断升级。更好地提高课堂教学效益和教学质量，为打造高效课堂打下坚实的理论基础。

3. 充分发挥团队力量，课堂效益进一步提高

   ( 1) 组员间通力协作、科学合理分工，既减轻了编制教案和导学案的负担，又提高了教案和导学案的质量。

   （2）每个成员间资源共享，特别是复习题的来源和编制，互相提供，互相交流，既节省了复习题上选择所花费的时间，又提高了复习题的质量，最大化地提高了工作效率。

   （3）加强集体备课，减少教学的随意性，提高目的性，可以最大化地提高课堂教学效益。

     总之，如何发挥集体备课的更大优势还待在教学实践中不断思考、不断改进。