这次的网络培训，是一次难忘的充电机会，确实感到受益非浅。通过这次培训有幸让我聆听到了一些专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应新时代的发展，我要找到了自己的差距，我还有很多的路要走。

要想做一名优秀的教师，应该让自己的内心时刻充满幸福感。因为我们每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每天都在变化，都在成长。和他们在一起，只要我们用心，我们就会发现他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一起成长，我们就会感到自己永远年轻，我为我所从事的职业而骄傲而自豪。通过学习，我更加意识到自己才疏学浅。以前我们每天都在忙于备课上课，但往往是凭借自己的经验，不愿或不想去改变自己，不愿或不想去采用新的教学方法和新的教学手段，致使自己教学理念落后，教法陈旧，所以我应该改变自己的习惯，转变教学理念，认真学习新课标，诚心学习，使自己不断地进步。

联系我自己的教学实际，我总是与“经验中的学生”对话，所谓“经验中的学生”指的是我自认为的学生应有学习实际能力水平、经验、知识和情感思想等。那么在课前如何更好地判断哪些内容需要学生读懂、体会、感受，但是因为只是经验的欠缺、能力的欠缺而不能读懂、不能体会、不能感受。这样，我们就会思考：我们可以为学生提供什么，我们可以引导学生们补足什么、在学生学习的时候，该给予怎样的方法的指点，该创设怎样的情境引发学生强烈的学习期待，指点学生建立怎样的联系从而理解现在所学与以往所学知识的关系。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名教师，当然更应该做到这一点。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。那些被大家认为是问题学生的，其实他们身上有很多的闪光点是值得其他同学学习的。作为老师要适时地加以表扬。人的感觉是相互的，教师的真诚，学生是能感受到的。

一份付出，一份回报，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。