新课标的价值体现：要让学生有美的体验，学生通过学习能够在课堂探究、发现、领略音乐的艺术魅力，学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，这个在课堂上是可以体现的，那么一节课过后学生是否还能够掌握并且运用呢？我们要打一个问号，课堂表现并不是像我们期待的那样，当我们再次提到这个问题全班齐刷刷的举手，这个现象也就想班级的学情一样参差不齐。所以要先有丰富情感体验，亲身体验了然后去培养审美情趣，这样才能真正的促进身心的健康发展。

那么到底课堂上学生能够掌握多少基础知识，在每个学段应都要有个循序渐进的过程。首先在低年级要快乐学习，由于年龄小毕竟学生的思维难以打开，过多的拓展文化视野，反而达不到预期的效果，反而该记住并且掌握得知识无法记住，更谈不上应用了。我在课堂上主要让学生亲身体验有感而发，回答问题没有对错之分，知识你理解的角度和其他同学不一样，以鼓励他们大胆的设想发展音乐听觉与欣赏能力，形成基本的音乐素养。

学生通过音乐课参与丰富多样的实践活动，充分的探究发现，可以领略到音乐的独特魅力，这不是一节课两节课所能达到的效果，也不是一天两天的时间，需要教师正确的引导和长时间的努力，以培养学生对音乐的持久兴趣。通过音乐的熏陶，每个人对美的感受都有不同的理解，教师要将音乐的美的感受传递给学生，通过动听的话语、优美的歌声、循循善诱的方法，还要善于运用生动活泼的形式进行教学，并有效利用音响音像资料及网络资源等，充分利用学校配备的资源进行有效利用，已达到期望的效果。

我们的目的在于：培养学生乐于思考、勤于实践的意识和习惯，有助于提升学生的音乐实践能力。在多种多样的音乐实践活动之中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。课堂究竟能让学生带走多少能力，我们教授的知识真正能否运用的今后的学习和生活中，值得我们深思，需要我们继续努力！