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作业标题 :课程作业提交要求 作业周期 : 2017-08-072017-10-30

作业要求 :

这段时间您已经学习了不少与教学相关的软件,也观摩了专家讲座,了解了学科教学相关理论,请结合您所教学科知识,撰写一篇学习心得。

要求:

1、字数不少于800字。

2、坚决杜绝抄袭和网络下载,如有发现,直接取消评优资格,退回重新提交。

3、从本次培训运用的理念更新、学科内容、教学手段和方法的改变等多方面去论述。

发布者 :培训管理员

课程作业提交要求

提交者:学员刘军    所属单位:杭集中学    提交时间: 2017-10-27 14:10:59    浏览数( 0 ) 【举报】

生活 物理 社会

                     ——让物理走出课堂

    我们的教材中每一小节课本都有这样一个内容:生活·物理·社会,我们平时上课一般都会有这样的两个主要的环节:一课前导入就是通过生活中身边的例子创设情景来激发学生学习的兴趣,让学生感受到物理离自己很近,在身边就能够找到。第一个环节是课堂教学把本节课所教的物理知识与社会中的一些物理应用的关系,以问题的形式抛给学生,让学生把物理学习延伸到课外,继续探究。

    我们老师也在思考,一个物理公式、一条物理规律的形成,若仅仅是就公式谈公式,公式的应用就是不断重复训练解题,实际上就失去了有趣有用的功效。若把公式和规律应用于生活实际,把问题的情景建立在生活中,学生才能正真感受到物理的有趣和有用

我们上课的引入都注重从生活走向物理。可以用学生身边熟悉的事物和现象引入到物理课堂,通过从感性到理性的认识提高,把这节课所学的物理知识运用到解决社会问题或者分析身边的生活实例当中去。留给学生的作业也不再停留在课本作业上,已经开始解决一些生活实际问题了。并且物理学的概念、规律都比较抽象,初中学生与物理相关的经验都是与生活密切联系的,只有把物理教学与生活密切联系起来,才能更好的调动学生已有的生活经验,为进一步的学习打好基础。

    大家都在尝试把生活和物理联系起来,但是可能有的老师疑惑或者担心:把物理和生活联系起来会占很多课时,会不会影响教学进度,影响学生考试?但实际上,如果正真把物理和生活、自然联系起来,能激发学生学习兴趣,进而能加强学生的理解。所以,这两者是很协调的。

    作为农村学校的老师肯定也有自己的担心,把物理跟生活联系,就要增加实验器材、课程资源,我们能玩的起来吗?实际上课程资源本身是因域而异的,农村完全可以挖掘当地的、乡土的鲜活的课程资源,使农村的孩子和他们的生活经验相结合,这也是城市的孩子不具备的。所以,课程改革之对全体学生的,而不仅仅针对城里的孩子。

    当然我们老师在挖掘生活中的课程资源时,有些方面还需注意。挖掘的课程资源要和对应的知识点有紧密联系,可以有一定的发散,这种发散也应该是有目的性的,还是要注意到课时的问题。如何在有限的课时中,更有效的利用课程资源,是值得探究的问题。今后我们可以多加关注,形成方法与其他老师进行分享!

老师评语

评语时间 :2017-11-09 14:34:48

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