我对体育的核心素养的理解

近年来，在学校教育中，体育教育越来越收到重视，课程安排仅次于语数外。中国学生核心素养的三要素包括自主发展、文化基础、社会参与，其中自主发展包括学会学习和健康生活。从核心素养的内容看体育健康的比重还是比较重的，占自主发展的一半。但是，在当前中学生们由于课业繁重，进行体育锻炼的时间很少，因此，在中学体育教学中，我们应该积极培养学生的体育素养，使学生形成自觉进行体育锻炼的意识，促进学生的全面发展。要加大宣传，使全体师生、家长明白体育课程不仅能够帮助学生拥有健康的身心,使之具备适应未来社会,更能够在其实施的过程中培养学生坚定的意志品质、与人交往与合作的能力、提高学生“情商”、团队合作、集体荣誉感和集体归属感。中学体育对学生核心素养的培养应是健身知识技能的掌握，我认为中学体育教学首先就要从学生的兴趣出发，通过学习，掌握和运用健身知识技能来满足学生参与体育活动的需要；在学习中获得自尊、自信、形成意志力，因此我们应把每节课的目标真正落到实处，使学生养成良好的体育道德和遵守规则的习惯，不断增强体质的自觉性和主动性，形成终生锻炼的习惯。当然理解了体育核心素养的意义，最重要的对怎样真正实现和落实好体育的核心素养的内容，我觉得必须做好以下三点：一是，要总体规划好体育教学大纲、内容、计划，让学校和教师有纲可依、有方向。要进行教材修订，让教师可参考，学生能读懂，想看的教材，而不是现在可有可无的教材。二是，要给学生自主选择的机会，根据自己不同喜好，可以自主选择。学校要设立2-3种体育项目，既有集体项目，又有个人项目。有道是兴趣是最好是老师，促使学生提高参与热情，积极参加体育练习，为终生体育打下基础。三是，不断加强体育教师的业务学习，加强培训，提高体育技能和文化素养，形成师生互动，教学相长的良好氛围。我相信以一名学生带动一个家庭，一个家庭影响全社会的作用，全面树立为终生体育意识。