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如何激发学生学习兴趣

发布者:次仁玉珍     发布时间:2017-08-19 浏览数( 1) 【举报】

通过此次对农村小学生心理行为调查,成因分析,研究和寻求合理的教育对策是我们的当务之急。

  1、 构建学校心理教育的组织领导机构,重视心理健康教育。    

    将心理教育作为学校德育工作的重要组织部分纳入议事日程,加强对心理教育的组织领导,校长、教导处、班主任及全体教师都要参与到心理教育中来,开设心理教育课、建立心理学生档案、开辟学校心理咨询室、开展心理咨询活动。

 2、 不同的心理障碍分别指导。

在有心理障碍的学生中,由于先天的生理因素不同和社会环境因素不同,他们的心理障碍表现也各不相同,要结合他们的年龄分别予以具体指导。对遇事胆小、害怕、退缩逃避属行为障碍的学生,要有易到难多给他们些做事的机会,使他们慢慢增强信心,恢复正常心理;对对集体漠不关心,对他人冷漠无情的属人际关系障碍的学生,教师要多接触、多关心、多教育,增强其群体意识;对性格表现异常属性格障碍的学生,教师就指导他们以有健全个性的同学为榜样,学习他们性格开朗、待人热情、富于同情心、责任感,胸怀宽广,豁达大度等优点,做个心理健康的人。

 3、 大力加强农村小学心理健康教育师资培训。

    大力加强农村小学教师心理健康教育知识与技能的培训,着力指导教师提高心理健康教育的认识,改进教育教学方法,真正关心、爱护学生,以适当的方式增进师生感情,掌握学生心态,提出合理要求,指导学生心理健康教育实践,帮助学生克服的心理障碍。

惯于要培养一个人格建全、心理健康的孩子,他才会对学习有明确的目标,对学习有兴趣。

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