发布者：格松次仁 发布时间：2017-09-06 浏览数( 0) 【举报】
由其是我校长期以来只重视学生在教师面前背了多少，而不重视学生能写多少作为对一个教师教育教学质量的评价标准高低，背的越多，教师的成绩就越好，可到考试时却一个字都不会写，因为如此，面对现在的应试教育，许多教师提出了疑问，评价一个学生成绩的好坏，就此给出了一个“能背就是好学生的标准”吗？
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