作业一：现状调查 查找问题

姓名

胡迪

任职单位

巴宜区幼儿园

任教学科（职务）

幼教综合

所在工作坊

学前教育1坊

个人建议工作坊研修主题

小班幼儿排队意识的养成

学习网络课程后对哪部分内容有比较深的认识

学习网络课程后我对《幼儿良好习惯的培养》这一课程有了更深刻的认识。幼儿是可塑性非常强的一个阶段，在这个阶段的幼儿教育中抓好幼儿良好行为习惯的养成，对于幼儿今后的成长和发展具有十分重要的作用。

良好的行为习惯虽然是一种自觉化行为，但对于幼儿来说，其养成的过程也是件艰巨且长期的任务。我们不但要在平时的活动中正面宣传，告知幼儿什么是正确的行为习惯，使他们明确什么该做，什么不该做。同时也要注意提高幼儿教师队伍的行为修养，教师的一言一行，都会潜移默化地影响和感染孩子，所以老师要从自身做起，言传身教，时时刻刻给孩子们树立良好的行为榜样，成为幼儿学生的表率。凡是要求幼儿做到的，老师也要按照要求做，俗语讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，只有不断地加强自身修养，才能给幼儿以身示范的教育影响。教师还要树身边榜样，找现实闪光点。在集体生活中，群体之间也为幼儿提供了相互模仿的对象，影响幼儿的自我控制能力。

在自己的日常教学（管理）工作中存在的突出问题有哪些

对幼儿特点把握不准。主要表现：如在集体教学活动中经常会有一些注意力很难集中的“坐不住的孩子”。有时他们会“骚扰”周围的小朋友，打断教师正在进行的活动。这些孩子对于教师布置的任务，也常常不能很好地完成。对这样的孩子，教师会一点办法也没有，当众批评他们，甚至还会勒令全班的孩子不要理睬他们。时间一长，在其他孩子的眼中这些孩子就成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。再如，有一些性格内向的孩子，由于种种原因不会或不愿与别的孩子说话交往。老师又有更多的孩子要管理，从而不经意冷落了这些孩子，长此以往在一定程度上影响了对孩子的正确引导和教育。