作业一：现状调查 查找问题

姓名

大旦增

任职单位

索金乡小学

任教学科（职务）

副校长

所在工作坊

日喀则市校园长培训1坊

个人建议工作坊研修主题

学校管理和课堂教学案列研究

学习网络课程后对哪部分内容有比较深的认识

经过几天的网络课程学习，对手抄报的制作与分享、多媒体制作数字故事、MAKA的制作过程、以及教育技术的发展以及互联网影响社会变革的理论基础方面有了较深的认识，下一步本人还将好好珍惜此次网络学习机会，认真学习每个课程。

在自己的日常教学（管理）工作中存在的突出问题有哪些

本人作为一名学校副校长，在过去的教学管理实践中积累了不少的经验，我认为教学管理是学校的核心工作之一，它直接影响着学校的教育教学质量，对于学生、教师和学校的长远发展起着至关重要的作用。但是现实的教学管理中仍然存在这一定问题：

一、教学管理主题观念滞后，执行力度不够

思想是工作前进和取得成功的“软生产力”， 当前我校教学管理工作不能取得进展和突破，其主要原因是管理思想观念未能转变，仍沿袭重复过去对教学管理的陈旧的认识观念。

二、形式主义仍然存在

近年来我校在整顿考风考纪，加强教育教学上做了一系列富有成效的工作，但是在某

些老师、某些工作上仍然存在着不容忽视的弄虚作假现象和形式主义的问题。表现在教育教学常规管理上，为了应付检查备课抄教案，为了应付讲课图好看，为了应付批改作业走过场，为了应付辅导做样子，为了应付考试要聪明等弄虚作假，形式主义的事情时有发生。

三   “分数至上”的教学管理思想普遍存在

学校的管理者和教师重成绩轻过程，质量管理指标仅限于成绩，分数是衡量学校办学质量的标尺，分数是考核教师教学质量的依据。