一、教学内容：4.人有两件宝

二、教学目标：

知识与技能:

1.学习要求掌握的生字，会读会写。

2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。

4.学习副词“才”的用法，能造出正确的句子。

5．准确流畅地朗读课文，并能背诵出来

过程与方法：

  1.训练学生的朗读能力。

2.教学生字词语，重点偏旁、结构。

3.提问、讨论、了解、课文含义。

情感态度价值观：

我们在平时的学习和生活中能够很好地利用自己的双手和大脑，从而实现自己的梦想。

三、教学重难点：

                1.本课以学习生字词为重点

                2.本课以背诵课文为难点。

四、教学课时：    

6课时

五、教学过程：

                       第一二课时

1.组织教学：    师生问候

2.复习：    

           出示生字卡片，开火车的形式，读生字词。

3.新授：

         1 导入新课，板书课题

         2 逐个板书生字，请学生读生字，检查预习情况。

         3 师板书字音，让学生一起读看看学生读得如何。

         4 领读生字，强调学生读得不标准的字。

5 师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。

       6 讲解字的书写，使学生能正确地写出生字。

        7 讲完一个字，就给每个字组已经学过的词或者课文里要用到的词。

  4.巩固复习：

            请个别学生读生字词，说一说字的结构部首，学生相互纠正有错误

地方，然后在练习本上写两遍。

5.布置作业：

             生字词在练习本上写三遍

第三四课时

 1.组织教学：    师生问候

2.复习：    

            生字词齐读两遍

3.新授：

       讲解课文

       1 师范读课文，让学生指着字认准字。

       2 领读课文，把课文读熟。

       3 分组读课文、指名读课文，鼓励读得好的学生激发学生的学习兴趣。

       4 结合双语讲解课文内容。

       5 结合生活实际说一说用手又用脑的一些事情。

 4. 巩固复习：

             个别学生读课文，分组读。

 5. 布置作业：

              朗读课文

第五课时

1.组织教学：    师生问候

2.复习：    

            检查课文背诵情况。

3.新授：

        讲解副词才的用法，然后做课后练习

        “才”副词，这里表示只有在某种条件下或由于某种原因、目的，然后怎么样。

  如： 做完作业才能回去。

4.巩固复习：

         体会才的用法，自己造句子。

5.布置作业：

         词语写三遍，背诵课文

6.教学反思：