题目

借给我看看好吗

学科

汉语

年级

一年级

授课教师

索朗央吉

工作单位

山南市乃东区昌珠镇完小

教学目标

1.    学习要求掌握的生字，做到读准字音，理解字义，识记字形并正确书。学习新部首“⺮”（竹字头）。认识“带、呢”2个生字。

2.    学习要求掌握的词语了解它们的意义并能够运用。

3.    学习“完”的意义及用法，能够正确使用，学习“好吗”的意义及用法，能正确使用。

4.    准确朗读会话，了解会话的主要内容。

教学重难点

关键

学习要求掌握的生字、词语会读、会写、会用。

             2.学习本课中的基本句式的用法，并能造出正确的句子。

             3.准确朗读会话，了解会话内容。

教学方法

通过白板教学来帮助学生掌握生字，词语。

            2. 通过正确、流利地朗读课文，理解课文内容

运用的

信息技术工具

白板，课件。

教学设计思路

通过白板来教学生字（读音，笔画，结构及部首）。

通过可见来教学课文。

教学过程

设计意图

时间安排

第一课时一、     导入

       1. 同学们你们喜欢看课外书吗？都有哪些书。那么卓玛同学从扎西同学那里借了一本书，那究竟是什么书呢？我们一起去看看好吗？

二、      新授课

（一） 生字教学

          1.  识字（1）出示标上拼音的生字。 ① 教师范读生字。 ② 学习好的同学来带读全班。③ 开火车的游戏来让学生认读生字。

（2）识记字形并书写。 借：左右结构，属“ィ”部，（单人旁）     （借书）

 给：左右结构，属“⺰”部，（绞丝旁） （借给）

笑：上下结构，属“⺮”部，（竹字头） （笑话）

完：上下结构，属“宀”部，（宝盖头） （完全）

快：左右结构，属“忄”部，（竖心旁） （快乐）

本：独体字，（本子）                （一本书）

（二） 词语教学

     1. 认读词语。

     2. 理解词语。

     3. 用词语说话。

三、巩固：                 齐读生字与词语。

四、  小结：通过本课的教学使学生掌握生字、词语、会读、会写。

五、      布置作业

          1. P99-1    P101-4

              第二课时

一、       复习

1.    出示生字卡片，让学生认读生字，并让学生说出生字的间架结构。

2.    听写词语。

    二、  新授课

         （一）课文教学

             1. 教师范读课文，学生仔细听，了解课文主要内容。

             2. 学生自由读，注意读准字，读通句子。

             3. 教师针对课文提出问题，帮助学生理解词语、句式及课文的主要内容：

               ① 扎西看完《笑话大王》了吗?

② 这本书好看吗？谁想来看看吗？从课文中找出这个句子。

③ 晚上，卓玛为什么会边看，边笑？

4. 让学生熟读课文的基础上，让学生回答以问题，结合问题理解词语和句式。

三、  巩固

           1. 分角色朗读会话内容。

           2. 演一演

                 以小组单位模仿课文向同学或朋友借东西。要求用上本课的“好吗”“完”等词语和句式。每组推荐两位同学代表小组在全班展示，看看哪组同学表演的好。

四、   小结：通过本课的教学使学生能够理解课文内容。

五、   布置作业

     1、  P99-2    P100-3

教学反思：

两课时

板书设计

 1.生字，词语。

2.用课件学习课文。