“苦味”巧克力教学设计 一、教学目标 1、让学生了解双引号的作用。学会理解与运用较难的词语。 2、能正确、有感情的进行课文的对话。 3、让孩子们学会去关爱父母、学会表达对父母的爱。 二、教学重点：了解双引号的作用。 三、教学难点：通过对话课文，学会去关爱父母、学会去表达对父母的爱。 四、教学方法：教师引导、师生互动。 五、教学过程： 1、复习（词语） 师：请同学们来分享一下，上一堂课中你学会的词语。 生：进行分享活动。 [师引导、师生互动] 2、导入 师：（Ppt）同学们你们知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？ （学生作答） 师：班里少数同学知道自己爸爸、妈妈的生日，这证明你们都是一个个关心父母的乖孩子，还有部分孩子不知道爸爸、妈妈的生日，请你们回家问一问爸爸、妈妈，学着去做一个关爱父母的孩子吧！这样会让你感到很快乐的。 今天，我们就走进一个有故事的家庭。去看看这个家庭中的小主人公是怎么去关爱自己的妈妈？那么这个故事是怎么开始的呢？请同学们翻开课本第16页。 师板书：4、“苦味”巧克力 3、对话课文的理解与扩展内容 （Ppt）读书要求： （1）、听老师范读对话课文，想一想课文标题中的“苦味”为什么要加上双引号？ （2）、在听对话的过程中，留意一下难理解的词语。 （3）、这篇对话课文主要讲了一件什么事情？ 师：听完范读教师依此与学生一同完成读书要求。 （Ppt） （1）、完成对双引号作用的了解与认识，在让学生说一说课文标题中双引号的作用。 （2）、较难的词语进行理解。教师教学生词语解释的方法： ①给词语中的每个字组词。②找这个词语的反义词。③带入句子中细细品味。 （3）、让学生以小组的形式来进行谈论活动，在与全班进行分享。（课文讲了一件什么事情？） [教师引导，师生互动] 4、深入课文、练习对话文。 师：对话文就是两个或两个以上的人进行对话的课文。（对话文的理解） 师：（Ppt）在进行对话文的过程中应注意什么？ 1、对话人之间的语气 。2、因性别的差异而声音粗细的不同 。 师：请同学们以两人为一组进行对话练习，然后在班级里进行分享对话。 [教师引导，师生互动。] 5、巩固文意、扩展中心 师：同学们课文中的小主人公是一个怎么样的孩子？ 生：作答（关心妈妈、细心... ...） 是啊！正因为文中的小主人公关爱妈妈，所以会给妈妈一句真心的祝福，一块甜甜的巧克力。这正是爱的力量。（板书：关爱--父母） 那么今天老师给你们一次对父母表达爱的机会。把你对爸爸、妈妈的爱写下来吧！ 六、课堂小结 同学们都写得很好，每个人都表达出了对爸爸妈妈的爱，是因为你们懂得爸爸、妈妈养育你们的不容易所以写出的字字句句都是爱的倾诉。老师希望你们能越长大越能学会去懂得父母、孝顺父母。 七、作业布置 请同学们下课后亲手做一张卡片，在这张卡片里写下你对爸爸、妈妈所想表达的爱。