题目

蜜蜂引路

学科

语文

年级

二年级

授课教师

次仁曲松

工作单位

香堆镇中心小学

教学目标

1．学会本课12个生字和由这些生字组成的词语，会用“发现”等造句。
2．理解课文是怎样按事情发展的先后顺序写清楚的。

3．初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察，认真思考事物之间的关系，就可能找到解决问题的办法。
4．能正确流利地朗读课文。

教学重难点

关键

重点
　学会本课12个生字和由这些字组成的词。

难点
　　知道列宁是怎样找到养蜂人的，初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察，认真思考，就可以找到解决问题的办法。

教学方法

课件

运用的

信息技术工具

ppt

教学设计思路

教学过程

设计意图

时间安排

1、提出问题，引导读书：列宁是怎样找到养蜂的人？

2、合作学习：结合插图，想像人物的语言、动作、神态和心理。读课文第三、四自然段。想想列宁的住处，花丛，园子，小房子各在什么地方。想办法弄清楚列宁是怎样找到养蜂人的。

3、汇报交流：鼓励学生采用自己的方法，展示自己的读书收获，教师相机引导。

如：学生用画画加辅助语言的形式，画出“列宁住处、花丛、园子、小房子等景物，然后按课文内容进行叙述。教师可以帮助学生边说边指，理解课文。学生用语言叙述。教师可以引导学生用上适当的关联词语，如“因为……所以……”“先……然后……最后……”等，把话说清楚。   

4、抓住重点词句，指导学生有感情地朗读课文。

三、合作探究、品味感悟

1、启发学生思考：你认为列宁是个怎样的人？

2、引导学生交流自己的看法。强调抓住课文的相关内容，把自己的理由说得有理有据。             四、写字指导、练习提高

1、出示“我会写”中的“讶、敲”，引导学生进行观察。

2、学生尝试书写，教师巡视，注意重点笔画的指导。如：“敲”字应左宽右窄。注意右边“攴”不能写成“支”。

40分