题目

认识十以内的数

学科

数学

年级

大班

授课教师

次仁曲宗

工作单位

那曲地区第二幼儿园

教学目标

一、知识与技能

1.让幼儿初步认识数的概念，学会数数。

2.认识一到十的阿拉伯数字结构与写法。

二、过程与方法

1.初步培养幼儿探究学习的一般程序和方法。

2.培养幼儿观察个数的数数顺序和方法，从中学会计数。

三、情感态度与价值观

1.培养幼儿认真严谨的态度及探究创造的心理品质。

2.培养幼儿交流合作、探究结果的初步能力。

教学重难点

关键

重点：让小朋友们会数数，并且学会认识十以内的数字。

难点：认识阿拉伯数字并正确地书写阿拉伯数字。

教学方法

1.运用图案数数的方法学会数数。2.运用打印出来的阿拉伯数字模板让小朋友们学会书写。3.利用涂颜色的方式让小朋友写数字。

运用的

信息技术工具

1.黑板上首先准备图案。2.准备彩色水笔。3.准备打印出来的正规阿拉伯数字模板。

教学设计思路

认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过水果乐园的情境，让幼儿在富有生活气息的水果乐园感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。

教学过程

设计意图

时间安排

一、情景导入，引起兴趣
瞧！我们已经来到了水果乐园，你们来瞧一瞧，它们到底有多少呢？

二、在水果乐园数数游戏中体验、感知单双数。
1、教师讲解游戏规则。
数一数，水果乐园里的某一种水果有多少？在括号中来说写出相应的数字让幼儿认识数字？
2、幼儿进行水果乐园数数游戏，提醒幼儿利用手指计数。

3、利用涂颜色的活动中学会数字的书写方法。

三、在涂颜色的活动中学会数字的结构。
1、讨论：你涂颜色的数字是什么形状的？
2、涂完颜色后对比数与数的形状，从而记住个数的样子。
3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？

教师小结：

1.用水果数数的方法学会用手指计数。2.用涂颜色的方法学会数字的正确书写与数与数之间的样子区分出来。3.像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。4.10以内有5个单数，也有5个双数。5.单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

前十分钟让学生学会数数、计数。后面时间利用学生自己实践学会数字的书写方式。

板书设计

1.       画出水果

2.       画出括号