题目

认识时钟

学科

数学

年级

大班

授课教师

邓措

工作单位

察雅县幼儿园

教学目标

1.通过主题性综合活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。

2.在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

3.通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。

教学重难点

关键

重点：认识整时；体验生活与数学的联系。

难点：整时时钟面指针的规律。

教学方法

观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法

运用的

信息技术工具

1.准备实物——时钟；硬纸片钟。2.准备歌谣、歌曲。

教学设计思路

时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告诉人们时间，人们的工作、学习、生活都与之相关。幼儿学会认识时钟，能更好地学会作息。根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。

教学过程

设计意图

时间安排

一、情境导入

1.童话引入：

一天清早，在一个美丽的乡村，一只美丽的小公鸡起床了。他跳到高处“喔喔”的叫起来。

2.提出问题：

（1）公鸡打鸣是叫人们干什么？

（2）每天早晨你是几点起床的？

（3）你每天都是怎样醒的呢？

（某某叫的、自己醒的、用闹钟闹的、我看时间（表）、其它……）

3.谈话揭示课题：

你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。他们是用什么知道时间的？（用闹钟、看表知道时间。）大家愿不愿意也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床，都成为时间的小主人！（愿意！）这节课，我们就一起来“认识时钟”。（板书课题）

二、自主探究

（一）初步认识钟面

1.寻找生活中的钟表

(1)请小朋友想一想,你在什么地方见到过钟表的?

生：家里、商店里、学校里以及人们的身上……

(2)钟表都有些什么形状的？

生答：有圆形的、有长方形的、有正方形的……

2.认识钟面

（1）组织同桌玩钟，提出观察任务。

 要求：在玩的时候，可以看看钟面上都有什么？把看到的、知道的、想到的说给同桌听一听！（同桌合作学习）  

（2）学生反馈交流结果。

A：刚才小朋友玩了钟，你们发现了什么？

B：你能指给大家看看吗？

（学生自己展示）注重引导认识到指针长短、大小等不同的特征和钟面上的12个数字。（及时给以肯定、用实物对照）

（3）小结：生活中的钟表各式各样，我们发现有的钟面上有3根针，又短又粗的——时针；较长的——分针；还有又细又长的——秒针。（板书：时针、分针）而有的钟面上只有2根针。我们认时间主要看时针和分针。

（4）指针小检查：指针说名称。（同桌合作）

（二）合作学习、认识整时

1.初步认知并感知

 哪些小朋友已经认识时间了？请举手！真不错！你能不能用你手中的小钟，转一个时间，告诉大家，是多少？

生：3点、5点、4点40、2点半……

（1）口头语言的纠正

 小朋友们知道这么多时间，太能干了。不过，老师有一点要告诉大家，我们平时说的几点钟，那是口头语言（平常的话），在书上，我们叫什么呢？有小朋友知道吗？——几时。

如：平时说的5点，书上是叫——5时。这种时间叫整时。

（2）自主学习，互帮互助

 老师想请认识时间的小朋友当小老师，教一教不会认的同学，让大家都会认识整时。行不行？

行！（小组合作学习）

2.引导学习，强化认知

 你是怎样认整时的？分针和时针是怎么指的？

生：我是看分针指向数字几，时针指向数字几……

3.教师小结：分针指着12，时针指着几就是几时。

4.出示歌谣

珍惜时间的好宝宝；要把时间记得牢；时针指几就几时；分针必须指十二。

5.打手势记整时

 课间活动：（ 歌曲欣赏：《时间像小马车》 ）

三、实践应用：

1.纠错练习

（1）（出示实物钟，2：40）提问：这是3时吗？为什么？

（2）（出示实物钟，8：15）提问：这是8时吗？你会拨8时吗？自己试试。

2.操作练习、深化认知

 大家做得很好！现在，你能拨出一个你最喜欢的整时吗？跟大家说你那时在做什么？

3.听时间打手势。

4.比比谁的反应快

（1）中午老师12时吃饭，过一个小时要上班，你知道老师几时上班吗？

（2）晚上老师6时吃饭，过四个小时要睡觉，你知道老师几时睡觉吗？

四、拓展练习

 小朋友们，这些钟表是那么的漂亮！但是，我相信我们的小朋友也是将来的设计师，请你也设计出自己喜欢的钟表来！（时间充欲给以展示，反之处理为课后作业。）

在大班数学课程计划里，“认识时钟”是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步认识，但还是不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都比较遵循时间规律。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针、秒针的运转规律，认识时钟上的整点和半点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息时间。创设情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系——结合多媒体课件，引导幼儿认读整点、半点——幼儿通过拨纸片钟、做游戏认读整点、半点。

3分钟让幼儿认识实物；5分钟让幼儿认识时钟的三种针；5分钟让幼儿了解旋转规律；5分钟让幼儿互动。

板书设计

认识时钟

时针——几（几时）珍惜时间的好宝宝 ；要把时间记得牢。分针——12（必须）时针指几就几时；分针必须指十二。