浅谈校长（园长）在学校核心竞争力形成及发展中的作用

学校的管理者，是教师的领头人，一个好的管理者能调动教师的热情，鼓舞教师的斗志，就能办出一所好的学校，所以我们要加强修养，用高尚的人格凝聚人心，这也是坚持科学发展观的前提。

首先、我们要公平、公正、廉洁无私。“民不畏吾能而畏吾公”，公平和正义是教师对学校管理者最大的期望，我们要自身过硬，做到公道正派，襟怀坦荡，公平地对待每一名员工，讲原则不讲关系，讲管理不讲私情，讲正气不讲义气，坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松，不搞特权，不谋私利，以正压邪，树立威信，形成优良校风。其次、要心胸开阔，待人宽厚。“黄金无足色，白玉有微暇”，人不可能十全十美，一个成功的领导者从不求全责备，我们要以真诚的态度帮助下属克服缺点，减少工作中的失误，以换来下属大胆的工作和拼死的效力。第三、要待人亲切、幽默风趣、开朗、快乐。“威信就像银行的存款，你用的越少，你拥有的就越多”。我们要做一个亲切幽默、平易近人的人，展现高尚的情操和健康的情趣，给人快乐和幸福，时刻保持一颗平常心，不为“功名”左右，不为“权力”负重，不为“私欲”所困，一杯清茶一本书，开心清贫渡一生，不计较个人得失，保持有节奏、有规律的工作、生活、娱乐和休闲。

振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。教师的素质如何，将直接影响着教育质量。把教育质量的重任委以教师，教师理所当然要有高的素质能力，才能承担得起这重任。