认识自我，超越自我     

                                             ——点面结合加强师德培训  

    师德培训一直是以一种高大上的方式进行，专家讲解、非常典型的事例，很难在普通教师心中引起共鸣。针对这些现象，我认为可以俯下身子，贴近生活，针对不同的学校，不同层次的教师，以发生在我们自己身边的事迹加强师德教育，以平凡的事平凡的人走进教师的心里，获得教师的认同感。从而激发教师发自内心的共识和自省，促进真正意义上的师德提升。为此我们可以采用以下两种方式：

    一、以谈心式，做个别交流。

    泛泛的师德培训只能取得泛泛的效果，师德培训也可采用点面结合的方式，在学校里“我在师德方面没有问题”，这是存在于教师中的普遍共识，不管是谁当面被指责师德有问题，谁都不会接受。采取一种迂回的方式对有待加强的个别教师实行个别谈话，以以心换心的态度最大限度地赢得教师的认可，进而帮助他认识自己，唤醒反省意识，自发自觉的加以改进。从点加强学校的师德建设。

    二、以典型式，做广泛学习

    学校里更多的教师在师德方面不会存在问题，那些高大上的事迹只能仰视，可发生在我们自己身边的典型事例，易学易操作。承认教师的付出，通过挖掘学校里的典型事迹，激发教师超越自己的内心动力，在广泛层面上营造学典型做典型的氛围。在教师中形成“暗自较劲，私下里比比”的良性竞争，从而在面的层面上推进学校师德建设。

    总之，要以点面结合的方式，以较强的针对性，采用因地制宜，因材施教的策略加强师德培训，培养师德过硬的教师队伍。