《汉语拼音ｊｑｘ》

教学要求

1 学会ｊｑｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2 了解ｊｑｘ与 相拼时， 上的两点省写的规则。

3 激发学生的学习热情，增强学生自信心。

教学过程

一、引新授内容

1 指导看情境图。

（1）图上画的是什么地方？什么时候？都有谁？他们在干什么？

（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。

2 教师总结故事。

一个星期天的早上，小西西准备出去玩，这时，她看到妈妈正在洗衣机旁洗衣服，她想：妈妈多么辛苦呀。每天要送我上学、接我回家，还要做饭给我吃。星期天也没得休息，我应该帮她，所以，小西西就走过去对妈妈说:“妈妈让我帮你洗衣服吧。”妈妈对她说：“你真是个好孩子。”

3 (1)出示语境歌（放语境歌录音）

星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣，我帮忙。

（2）领读儿歌，并出示j q x   

二、教学ｊｑｘ 的读音和写法

1 教学读音、形。

（1）ｊ的读音。

①板书 ，并出示搭积木的图。（图上画的是什么？正在干什么？）

图上画了一小男孩，他正在搭积木。

②告诉学生搭积木的“积”和我们今天要学习的读ｊ就有点像。

③教师范读三次。学生跟着连读。（指名读）

④仔细观察图，看看字ｊ像什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。

⑤教学顺口溜：大公鸡，ｊｊｊ。或搭积木ｊｊｊ。

（2）ｑ 的读音。

①板书 ，并出示图二（气筒）。

②告诉学生气筒的“气”和我们今天要学习的的ｑ读音很像。将“气”改成一声就很像了。

③教师范读，学生跟读。并让学生自由练读。教师巡视，指导。

④指名读，开火车读。（教师纠正发音）

⑤引导看图：图上画了什么？谁来说说ｑ像什么？

你觉得应该怎样记住它？（ｑ像气筒）像积木的组合形状）

教学顺口溜：气筒打气ｑｑｑ。或像个9字ｑｑｑ。

（3）ｘ的读音。

①板书 ，并出示演员演戏图。（指名说说图画内容）

②告诉学生ｘ 的读音就有点像演戏的戏。把戏改成第一声就和ｘ的读音差不多了。

③教师范读。

④教师再次范读，学生跟读。

⑤指名读。（注意正音）。

⑥谁来说说ｘ像什么？并根据你所想的编顺口溜。教学顺口溜：一个打叉ｘｘｘ 。等

2 教学书写

（1）ｊｑｘ的占格位置。

①引导学生仔细观察，然后说出 ｊｑｘ占格位置。

 ｊ 住在一二三楼，ｑ 住在一二楼。ｘ住在二楼。

（2）ｊｑｘ的笔顺

ｐ和ｑ比较

（3）学生练习描红。

三、巩固练习

1 找朋友游戏

2 抽读字母卡ｊｑｘ

3齐读三次。