6、  岸边的柳树
教学目的标： 
知识与技能
1、学习要求掌握的生字会读，会写。注意字的结构和笔顺。认识“拆、扔、抢”三个生字。
2、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并能造出正确的句子。
3、学习并掌握“好几”“急忙”的用法能够用他们造出句子，符合汉语的表达习惯。
4、注意文中一些叠音词的用法，如“慢慢、凉凉、青青、甜甜”等。准确而有感情地朗读课文，
过程与方法：
抓重点词句品读，并让学生观察生活，从生活的点点滴滴体会人间真情。
情感态度与价值观：
热爱大自然，培养学生的环保意识。
教学重点、难点： 1、生字与词语的书写掌握，并运用。
  2、流畅地朗读课文，了解课文主要内容，弄懂课文说明的道理。
  3、学习并掌握“好几”“急忙”的用法，并造句
教学课时：两课时。
教学过程：
 复习：
1、语法点“飞来飞去”与“看着看着”的使用。
2、生字与词语的学习。以提问或抽查学生到黑板上写。
教学准备：课前准备生字卡片、词语卡片、并准备一些有关课文内容的图片，以便进行直观地展示。
新课导入：引导学生说一些对环境保护的意见和建议，尤其是说一说如何从自身做起，然后引入本课教学。
生字教学：
1、借助拼音读课文，找出生字，读准字音。
2、白板上写出生字，在教师的指导与白板的功能下认读和学会正确书写。
3、去掉拼音，采取指名读、齐读等方法帮助学生记忆、巩固本课的生字。
4、出示“拆、扔、抢、挂、插”5个字让学生认识。
5、识记字形。根据学生对汉字知识的了解，教学中可以适当采取结构法、比较法、熟字家偏旁法、笔画加减法、不见拆合等，同时可以利用白板中的书写演示功能来增强汉字教学的趣味性。
6、指导书写。
①让学生观察田字格中的字，了解其结构。
②指导学生练习书写生字，掌握正确的笔顺。
③巡视学生写字的情况，发现问题及时纠正。
词语教学
出示本课的词语，要求学生认读。可以采用领读、齐读自由读等方式，帮助学生识记。
把词语教学穿插在课文教学中结合具体的句子理
词义。 
3、  在识记和理解的基础上，指导学生正确运用词语说话和造句。
课文教学
教师范读或学生分别读几遍课文，然后请几位同学简单讲一讲这个故事。朗读时，引导学生抓住句子中“火辣辣、难受极了、青青、凉凉、舒服极了、甜甜”等词语，让他们用心体会，找到相应的感觉，并把这些感觉在朗读中表现出来。第一段对话的朗读，要引导学生联系上下文并结合生活中的感受细细体会，反复练习。满意时可进行分角色对话。
再读课文，让学生边读边思考一下问题：
夏天的太阳石怎样的？  小鱼儿为什么想要柳条帽?小猴子拆柳枝的行为好不好？为什么？  小乌龟做了什么？这样做带来了哪些好处？
语法点
  1、“好几”是数量上的不止一两，而是较多。可以和我们日常遇到的量词结合起来学习造句。例如：好几只 好几本 好几辆 好几次等等。同时可以结合课后练习三。
 2、“急忙”急速匆忙。例如：听到老师的声音，大家急忙跑进了教室。看到已经十点了他急忙起床去上学。
3结合课后练习五，引导学生理解课文所讲的道理。
复习与巩固：
1、检查生字词语的掌握情况，对一些词语即兴造句。
2、课文的正确朗读与对话。
3、两个语法点的使用。
作业   词语的识记    课后练习三
教学反思：