作业标题 :实践研修成果 作业周期 : 2017-07-17 — 2017-10-05
作业要求 :
参训教师将“研修作业”中提交的《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,需是完整的教学片断。(无法录制视频的老师,提供相关的微课或者文字版的课堂实录)
注意事项:
1.提交的教学视频要求与“研修作业”中提交的《作业二:教学设计》相配套
2.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
发布者 :教务管理员
提交者:学员巴珠 所属单位:昌珠镇小学 提交时间: 2017-08-17 13:54:32 浏览数( 0 ) 【举报】
题目 |
小山羊 |
学科 |
汉语 |
年级 |
一年级 |
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授课教师 |
巴珠 |
工作单位 |
乃东区昌珠镇小学 |
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教学目标 |
1、 平时生活中互相交流时让学生说出礼貌语“谢谢!!” 2、 对待自己的朋友要真诚。 |
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教学重难点 关键 |
1、 让学生知道不同类别的动物食物也不同,有些动物是吃肉的而有些动物是吃草。 2、 平时生活中互相交流时让学生说出礼貌语“谢谢!!” 3、 对待自己的朋友要真诚。 |
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教学方法 |
电子白板辅助课本 梳理知识重点
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运用的 信息技术工具 |
电子白板 |
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教学设计思路 |
1、 学生在结合平日自己的生活利用课后的名词练习说话。 2、 课文的分段练习模仿动物的特点,扩展思维。 3、 结合自己的生活,多用一些敬语和礼貌语。 比如:谢谢! 您好! 再见!
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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4、 板书课题:《小山羊》。 二、初读课文 1、播放录像 2、老师置疑:小山羊的朋友是谁? 3、学生回答 4、自读课文,标清段落 三、图文结合,自学理解课文 学习第一段 1、结合课文找出相对应的图画。 2、(出示投影1)说明图意——小鸡 3、学生自由读课文,边读边找。 4、小组讨论,师巡视。 学习第二段 1、找出与本段描述内容相对应的图。 2、(出示投影2)说明图意——小猫 3、学生自由读课文,边读边找。 4、小组讨论,合作交流,师巡视。 学习第三段 1、找出与本段描述内容相对应的图。 2、(出示投影3)说明图意——小狗。 3、学生自由读课文,边读边找。 4、小组讨论自己的看法。 5、有感情地朗读。 学习第四段 1、(出示投影4)说明图意——小牛 2、有感情地朗读课文 3、全班交流。 |
1、 能够把课文知识聚在一起,学生能够很清楚地知道课文内容。 2、 课堂上设计一些图片多一些,让学生练习扩展思维。 3、 生活中多样礼貌语。 |
一节课 |
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板书设计 |
小山羊 二、课文教学 小山羊
小鸡 鱼 小猫 虫子 小狗 青草 小牛 骨
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评语时间 :2017-08-24 18:27:24