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作业标题 :实践研修成果 作业周期 : 2017-07-172017-11-14

作业要求 :

参训教师将“研修作业”中提交的《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)10—40分钟的视频,需是完整的教学片断。(无法录制视频的老师,提供相关的微课或者文字版的课堂实录)

注意事项

1.提交的教学视频要求与“研修作业”中提交的《作业二:教学设计》相配套

2.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件

发布者 :教务管理员

实践研修成果

提交者:学员普布卓玛    所属单位:班戈县完小    提交时间: 2017-08-09 20:18:03    浏览数( 5 ) 【举报】

三年级上册《什么是周长》课堂文字实录

教学目标:

 知识与技能 1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。

           2.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。

过程与方法: 结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。

情感态度与价值观:

1.通过演示、操作,激发学生的学习兴趣,培养学生观察和思考的习惯。

2.学会自主学习、参与学习、合作学习。 教学重点:结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。

 

教学难点:能测量并计算各种图形的周长。

 教法:操作演示法、引导法 学法:操作实践法

 教具:课件。 学具:树叶、毛线、皮尺、直尺、彩笔。

 

 教学过程: 一、创设情境,谈话导入 师:同学们,谁知道现在是什么季节? 生:秋季。 师:是的,秋天是个美丽的季节,秋风一吹,一片片色彩斑斓的树叶从树上落下来,把大地装点得分外美丽。老师今天就带来了一些漂亮的树叶,这节课,我们就来学习和研究树叶中蕴含的数学知识和数学问题,大家有没有信心上好这一课? 师:放课件:这是一只蚂蚁沿树叶边线爬行一周留下的运动轨迹。它还说了一句话,说了什么? 生:我爬行一周的长度就是树叶的周长。 师:你们想知道什么是周长吗?(板书:什么是周长)下面我们就来共同探讨这个问题。

 二、动手操作,探究新知

(一)描一描,初步感知 师:贴树叶卡片,指名到黑板描,其余描45页第一题。 师:谁能像蚂蚁那样用一句话描述。 生:树叶边线一周的长就是树叶的周长。     数学书边线一周的长,就是数学书封面的周长。 师:除了树叶和数学书的周长,其它图形的周长会是怎样的呢?贴小兔子卡片,指名到前面描,其余描46页练一练第一题。 师:谁能说说我们刚才在描这些图形的边线时是怎样描的?(理解“一周”) 生:从哪里开始最后再回到哪里。

(二)摸一摸,强化感知 师:请同学们摸课桌面边线,体会桌面的周长。 摸数学书封面的边线,体会数学书封面的周长。 说说身边图形的周长。 生:文具盒上面边线一周的长,就是文具盒面的周长。     彩笔盒上面边线一周的长,就是彩笔盒面的周长。 …… 师:刚才,我们认识了这么多图形的周长,其实它们有一共同的特征,你发现了吗? 生:都是图形一周的长度。 师:播放课件。(板书:图形一周的长)

(三)量一量,操作体验 师:我们已经弄清什么是周长了,那么,我们怎样知道周长是多少呢?其实,周长在生活中无处不在,它的应用十分广泛,做衣服时裁缝要量腰围,做帽子时裁缝要量头围,想不想知道自己的腰围和头围是多少?同桌合作,量一量对方的腰围和头围。请根据需要自主选择测量的工具,做好记录。 师:谁来汇报一下你是如何测量的? 生:我用皮尺测量……

 师:小组合作,量一量树叶和数学书封面的周长。

(1)小组讨论测量的方法并动手测量。

(2)2)各小组汇报测量的方法和结果。 生:我们是用毛线先圈出树叶的周长,做好记号,再用皮尺量一下就知道树叶的周长了。数学书封面的周长我们是先量出每一条边长,再把它们相加。 师:请其他组介绍一下不同的方法。 生:…… 师:同学们都很聪明能干,想了这么多测量的方法,特别是遇到不规则图形时能够想出化曲为直的办法,真了不起。

(四)数一数,迁移应用

   师:课件出示:

1.下面图形的周长是多少?量一量,算一算。

 2.独立数,计算。 师:哪个小组先来交流一下方法,汇报一下结果。 生:对照检查更正。 三、练习深化,巩固提高 师:播放课件:下面两幅图一样吗?为什么?说明理由。 生:先独立思考,再汇报交流。

四、拓展提升 师:出示硬币:想想除了绳

五、测法,还有什么方法可测出它的周长。     

 介绍轮测法,举例说明在生活中的应用。 五、课堂总结 师:这节课你有何收获?能告诉大家吗? 生:什么是周长?图形一周的长度就是图形的周长。 师:这节课里,大家不仅知道了什么是图形的周长,更重要的是,在遇到困难时,大家充分发挥了自己的智慧,还从这些活动中探索出了很多重要的数学知识。真不简单!祝贺你们!今后你们还会学到更多的数学知识,希望你们在学习中体验到成功的快乐。

老师评语

评语时间 :2017-08-15 16:45:22

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