题目

认识五官--《宝宝的小脸》

学科

小班科学

年级

小班

授课教师

胡迪

工作单位

巴宜区幼儿园

教学目标

活动目标 

1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

 2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。 

3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。 

教学重难点

关键

活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。 

活动难点：学会保护五官的简单方法。

教学方法

通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。

运用的

信息技术工具

 活动准备 

眼、耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸一张，每人一块小镜子，儿歌录音。

教学设计思路

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。

教学过程

设计意图

时间安排

活动过程  

1、认识五官的名称及位置 

（1）玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？

（2）运用儿歌《小手拍拍》帮助幼儿掌握五官的位置。 

A、请幼儿跟着录音边唱儿歌《小手拍拍》边根据歌词用手指出相应的五官位置

 B、老师唱出歌曲《小手拍拍》，并不断改变歌词顺序，如眼睛在哪里，变成嘴巴在哪里等，请幼儿根据老师长唱出的歌词指出相应的位置。  

2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识  A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察：“娃娃的脸和我

一样吗？缺了什么？” B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。  C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。   

（1）出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼睛是用来看东西的。 

教师：如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（请幼儿回答） 

 （2）出示眉毛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？

（3）出示鼻子图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。教师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。教师：小朋友们，我们现在知道了鼻子的作用，那该怎么保护它呢？

（4）放儿歌录音《小手拍拍》,问幼儿听过这首歌曲吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。 

（5）刚才的那首曲子小朋友会唱吗？那你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片。

教师：嘴巴除了唱歌，你们知道它还能做什么吗？知道了嘴巴有那么多的作用，那我们应该怎么保护它呢？ 

1、利用镜子的游戏，引起孩子们的兴趣。引导幼儿说出五官名称。

2、儿歌《小手拍拍》边根据歌词用手指出相应的五官位置。

第一课时

20=25分钟

第二课时

20-25分钟

1、能让幼儿了解不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间的看电视，不要在光线太强或者太暗的地方看书。2、能让幼儿了解眉毛的作用（1）.保护眼睛的功能，眉毛是保护眼睛的一道天然屏障，能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激，对眼睛有很好的保护作用。3、能让幼儿了解不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。 4、小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们5、嘴巴会吃饭，说话、唱歌、讲故事等等。我们不能放脏东西和小手到嘴巴里面，不能吃太烫的食物，吃完东西要淑口，早晚还要刷牙。 

教师小结：我们的眼睛是用来看东西的，眉毛是保护眼睛的，鼻子是用来闻气味的，耳朵是用来听声音的，嘴巴是用来说话和吃东西的，他们对我们都非常的重要，所以，我们一定要保护好他们。 

板书设计

娃娃脸一张， 眼、耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒