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第一年度幼教工作坊研修总结

  发布者:冯莉华    所属单位:石棉县幼儿园    发布时间:2018-03-29    浏览数( -) 【举报】

石棉县国培(2017)第一年度

幼教工作坊研修总结

 

201712月参加“国培计划”以来,已历时个月。转眼间,漫长而短暂的个月过去了,“国培计划”——石棉县国培(2017)幼教工作坊研修培训已经告一段落。培训期间我有幸成为石棉县幼教工作坊的辅导教师,在此感谢研修网老师不厌其烦的答疑,向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员,道一声“你们辛苦了!”。在这一百个日日夜夜里,犹如春日晴阳的“国培”指引着我们一路高歌远航,给我们指明了方向,带来了希望,让我和我的学员共同进步,一起成长。培训即将结束之际,对我班“国培”情况进行总结,不当指出,恳请专家、领导、学员批评指正。

一、辅导工作心得与体会:

当辅导员是不容易的,是辛苦的,但我从中也体会到了当辅导员也是快乐的。首先明确了辅导教师的职责,能够进行网上学习,了解熟悉课程内容,把握本次“国培”的要点和重点:相关政策、法律法规、教师素养、班级管理、教师专业成长、有效的教学方式与评价、教学反思与超越、教师心理健康等等有效的理论与政策的学习,可有效积极进行教学研究和实践,提高自己的幼儿教学理论水平和活动实施的操作能力,保障承担和胜任“国培”的辅导工作;坚持网上研修,与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流,进行教学实践的探索与反思,耐心回答学员提出的问题,认真做好辅导、指导、服务工作。负责了工作坊班级QQ群的组建,网络网络研修学习活动的开展,提醒学员学习进度,批改点评作业,点评研修日志,分享幼教资源,搜集信息,传达项目学习要求与精神,组织工作坊线下研修集中培训学习活动,编辑班级简报等。作为辅导员的我,一方面深感责任重大,另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训,我深深地感受到自己需要学习的东西太多,要不断完善自己,做一名优秀的辅导员。回首个月来所做工作的点点滴滴,仍然历历在目。

1、充分利用各种平台,组建班级,顺利快速进入学习状态

为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做,达到什么学习要求等,开班前,我们收集各种培训资料,如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料,遇到网络学习的问题,及时与川师大网络老师联系解决,“班级公告”,电话、短信、QQ群”等形式告知学员,收到了较好效果。

2、积极主动投入,与学员一道学习,共同在“国培”中收获

作为辅导老师,我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中,由于课程专家都有着丰富的专业知识,对课程的讲解辟入里,在理论和实践方面都给了我们全方位的指导,使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真,及时的做出反馈,并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享,在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志,与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧,交流中对学员从陌生到相熟再到相知,认真批阅学员的作业,慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证,是老师们平时工作的经验总结,很值得学习和借鉴,所以,每一位学员的作业,我都认真地阅读,慎重地下评语,我想通过精短的评语,为老师们加油喝彩,让老师们感受到“国培”的意义。在认真点评学员的学习成果过程中,自己的思想不断激荡生发出精彩的火花,享受着因此带来的成就感和喜悦。

  1. 辅导就是提醒、督促、激励和期待

    我认为辅导,在更多意义上就是在国培行程中,提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全班的学员一起往前行......因此,充分利用好消息管理、班级公告等平台,挖掘相关资源,出好每一期的简报,通报学情、提醒学习进度、推出学习之星等等。精心认真地批阅作业、点评日志也是为了提醒、督促、激励和期待。

  2. 认真组织工作坊线下集中学习活动,让工作坊的学习活动接地气

        由于时间紧迫,在20181月的13-14日和27-28日分别在先锋乡中心幼儿园和石棉县幼儿园开展了两次共四天的线下集中研修学习活动。分别以现场观摩、研讨、反思讨论、撰写心得体会,专题讲座、环境参观与小组交流讨论活动相结合为主,让坊员们的学习由线上研修走到线下研修,从理论学习转入教学实践观摩反思学习。学员们通过现场实际交流,学到更多工作实操方面的经验,能更有效的解决工作中的实际问题。

    二、班级学情总结

    截止2018326日为止,我班注册学员总数50人,实际在线学习50人,50人中在线学习时间达到42260涌现出一批学时超人很交流明星:孙文倩李小梅曾晓群、李秋月、陈洪琴、宋金雪等在线时间超过1000分钟曾晓群、谢敏、马咏梅、逍遥、赵悦筎、刘静等交流活跃,值得其他同学学习,全体学员网络学习学时全部合格,在研修作业方面,除了已经离开幼教工作岗位的一人以外,全部按时完成提交了研修作业,作业合格工作坊已注册学员总学习时间(分钟)42260平均学时(分钟)845.2;分享幼教资源485,论坛讨论385从表上统计数字,以及辅导期间的体会,值得肯定,各位一线的幼教老师都能积极及时的完成学习任务,积极交流,勇于探索,但是私立园所个别教师,由于条件限制,需要在不断提醒与催促下完成任务,在我的提醒督促下,他们克服困难,最终完成了学习任务。首先,参与情况喜忧参半。从注册人数及在线学习时间分析,教师全部参与了学习,完成学习时间要求。但从总体成绩合格情况分析,除一位离开幼教岗位的老师外都圆满完成学习任务。其次,参与质量喜忧参半。从提交的作业、教学设计和反思来看,大部分是独立完成,但也存在抄袭、直接从网上下载复制的现象。从论坛交流及研修日志分析,学员还未能完全适应远程学习形式。论坛交流不活跃,发帖主题分散,有“你说你的我谈我的”局面,不善于围绕一个研修主题进行班级的深入研讨,为了完成发帖量,重复发帖,内容简单意义又不大。

    三、培训效果

    此次学习培训,贴近教学,贴近课堂,形式新颖,内容符合教师的需求,讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高,从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座,倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,开阔学了视野,更新了理念,为今后的教学实践起了提纲挈领的作用,为今后的幼儿教育法律法规科学理论注入了新时代活力

    在我们的心中,培训永远没有结束,而只是开始。“活到老,学到老”,作为教师,我们将“教育到老,研修到老”!我们期待更多的专家,更多的同行,更多的教育爱好者,手挽手,让我们在我们的教育天空中一起同翔吧!

        总之,本次研修培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流,从根本上改变了我们滞后的教育理和许多实际问题和困难。我们的教理念、专业素养、整合技能、创新潜能、知识载体、传播方式都在发生历史上从未有过的巨变。感谢每一位参与国培的学员;感谢研修网,给我们提供了这么坚实的平台;感谢“国培计划”,给我们插上了腾飞的翅膀。相聚修网,其趣也无穷;共修“国培”业,其乐也融融。

     

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