如何有针对性的设计班会活动
发布者:邓晓丽 所属单位:清流镇中心小学 发布时间:2017-11-29
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(1)交流式主题班会
交流式主题班会主要是学生间相互学习和借鉴,也可请校外的人物与学生交流。如:“生活教育了我”的主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融合的气氛,引发学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。
(2)竞赛式主题班会
竞赛主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式,在“两军”对垒中,融入哲理性、知识性,或判断社会热点问题的是非性。竞赛内容有知识性的竞赛,判断是非的竞赛,某种能力的竞赛等。班主任要确定和选准竞赛对手,使其有代表性,以使学生关注它的胜败。关注竞赛成败的越多,效果也越好。
(3)纪念性主题班会
纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念,对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。如:以“老师,您辛苦了”为主题的教师基恩颂教师班会。
(4)模拟式主题班会
模拟式主题班会就是模拟一种情景,使学生进入到那种情境中,产生“身临其境”的感受,以达到教育目的。如:“与时间老人座谈”的想象情境班会。模拟式的班会,要适合小学生的特点,它能增强学生的想象力和实践能力。这种班会组织得好,会出现一种热烈的气氛,使学生产生广泛的兴趣和追求的心理。
总之选取的班会形式不需单一,只要能达到教育的目的,可以是多种形式相结合。