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对不起，老师错了

                        冯莉华

其其是个虎头虎脑的胖小子，顽皮可爱，却不乏聪明和机灵，班上的小朋友都管他叫“其其大哥”。

其其很好动，难得静一静。也许是其其在家老爱看武打片，所以，他的动作也颇具特色，一招一式还真有模有样，且自带“音响”，真可谓形、声、色俱佳，惹得班上的小子们成串跟随，蔚然成风。由于其其玩着玩着便弄假成真，不知轻重，所以不时有小朋友前来告状：“其其把何立打哭了”、“向飞的肚皮被其其踢疼了”、“刘威的头碰了一个包，是其其推的......”为此，我费了不少心思，打比方，讲道理，时常提醒，让他当小老师为大家服务做些小事儿。渐渐地，告状的少了，其其成了班上的“小能干”、“小帮手”。

又到了下午接孩子的时间了，免不了与家长的相互交流。正在与几个家长交换意见时，又有小朋友来向我告状了，其其把朱乐阳弄哭了。朱乐阳的妈妈正在和我交流孩子在家的情况......大家急忙赶过去。一见妈妈和老师赶过来，朱乐阳的哭声更大了。经询问，是朱乐阳滑滑梯时，其其拉他，差一点从滑梯上摔下来...一想到其其才没乖几天，又给我惹麻烦，我非常生气，当场就严厉地批评了他。其其认错后却嘟着小嘴没说话，两只黑黑的大眼睛有闪闪泪光。为了让他记住，不能因为得到老师的表扬而忘乎所以，重犯老毛病，让他好好反省，我装着没看见，去关照其他孩子了。过了一会儿，才发现其其仍站在滑梯那儿。我装着生气的样子走过去“知道错了还站在这儿，是老师不该批评你吗？”其其的眼里又闪起了泪光。一看他那样儿，心想，我真的错怪他了吗？便蹲下来细细询问。

因滑梯是借助楼梯地势而修建，滑梯长，还有点陡，滑梯处不时有事故发生，不少老师不让孩子们玩滑梯。为了不太多的限制他们，又最大限度地保证幼儿的安全，我与班上的孩子们协商约定：玩滑梯时只能一个一个地坐着滑。而朱乐阳不顾大家的安全约定，在滑梯上做危险动作，其其劝解不成，便付诸行动，强制执行，因而发生了那一幕。其其的眼泪终于冲过“堤防”滑到胖乎乎的圆脸上，却坚强地没哭出声，只是因委屈而有些轻微的抽噎。想想近段时间，其其在班上的进步真是不小，从一个让我头痛的“惹祸包”变成了一个能干的“小帮手”，学习也不赖，我却仍把他往坏处想......心生愧疚，真是错怪他了。便伸手抚摸着其其的头向他赔不是：“其其，对不起，是老师不对，没弄清楚事情的原因就狠狠批评了你，但是你这样很危险......以后可不能这样解决问题，应该告诉老师......”正在这时，其其的奶奶来接他了，一见便问：“今天怎么了？其其又闯祸犯错误了吧？你这孩子，可真让人操心哟！”我连忙向她解释，并充分肯定了其其近段时间的巨大进步。奶奶笑着说：“我们其其长大了，知道帮助老师和小朋友啦，真能干！”讲了一番道理后带着高兴的其其回家了。

望着祖孙俩渐渐远去的背影，心想，以后对待孩子的诉状，可真得耐心细致多问问清楚。