巧记单词

现在，英语越来越受到人们的重视，很多孩子从小就开始学习英语。但是，很多学生认为学英语很枯燥，尤其是单词的学习。所以，教师要在教授单词时讲求一些艺术，激发学生的兴趣。

实际上，只要掌握规律，找到方法，单词记忆还是很容易的。通过本次学习,我搜索并总结了一些记忆单词的方法,以供参考.

方法 一、多听多读加深印象英语就是从听和说开始的。多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一。鼓励学生在家里也要多说多念。学生们刚开始学习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来。

二、运用联想拆分单词中国人记汉字，常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词也可如此。如meat(肉),可分解为m和eat。Eat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整个单词就记住了。还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记:如:car(车)-card(卡片)，far(远的)-farm(农场)，还有一些单词只有一个字母之差，如:cab(出租车)，cat(猫);另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词:如，on(在…上)-no(不)，top(顶部)-pot(壶)。在新授单词时，可利用游戏让学生们找朋友、组单词。增强课堂教学的趣味性。

三、编顺口溜韵律记忆孩子们都喜欢有趣的事，在学习中也不例外。那么编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。像:点头yes摇头no，来是come去是go，我是I你是you，谢谢你thank you。关于序数词的口诀:基变序，有规律，一二三要牢记，th从四起，ve要用f替，八加h九减e，ty变为tie，几十几，几百几，首数仍是基数词，尾数才用序数替。这样既易于记忆，又能提高孩子们的积极性，取得良好的效果。

四、归纳记忆分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将已有的知识熟记于心，不易遗忘。把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化。

在长期的教学过程中,还可以慢慢的帮助学生构建思维导图,使知识在他们的头脑中更有条理,这样会更清晰/