发布者：曹文荣 所属单位：恩阳区教师进修学校 发布时间：2018-04-19 浏览数( -) 【举报】
桃花簇簇春光好，柳带丝丝分外娇。
在这草长莺飞、花团锦簇的春天，山水恩阳处处盛景。人勤春来早，培训团队的老师们思考着如何将国培成果转化成教师的行动，如何开展校本研修，使国培的种子经过校本培训的强化，在学校落地生根、茁壮成长，大家也在思考着。校本研修如何与网络整合？阿基米德说，给我一个支点，我可以撬起地球，我们思考着研修整合的着力点在何处？我们要给下面的老师培训什么？是讲语文课标的解读，还是讲教研活动如何扎实有效开展；是讲阅读教学的设计与实践还是讲古诗类文本的教学策略；是讲故事类文本的教学策略还是作业分层次设计……似乎觉得什么都可以讲，什么都讲不完、讲不透，我们送教下乡活动方案从起草、修改、推翻、再修改，张华教授亲临指导，让我们搞好培训求调研，既然是送教下乡，就应该首先知道老师们需求什么，老师们在教学过程中最大的困惑是什么，他们最迫切想解决的问题是什么。张华教授的指点，让我们茅塞顿开，为了了解恩阳区小学语文教师最需要什么，于是决定我们小组八个人，分组先走访和调查。
我们进入了恩阳六个学区，深入到花丛小学、上八庙小学、玉山小学、城区一小、四小等学校进行调研。调研中，共发放问卷调查表100余份，与一百余位老师谈话。经过统计和分析，我们将送教下乡培训的主题聚焦在老师们最需要的 “小学语文课文读写结合教学研究”上。
学习语文最终的目的应该是学生爱阅读、会阅读、乐于阅读、能说会写，可是，现在的很多语文课，将一篇篇很好的文章从字、词、句、段、篇进行肢解，从语、修、逻、文处处着眼，似乎什么都在抓，又什么都没有指导到位，最终，学生什么都没有学会。我们应该指导老师做到在教材的一篇篇文章中找到指导学生写作的迷妙，如何借助一篇篇文质兼美的文章，指导学生的写作，让学生由扶到放，最终爱上阅读、学会写作。期待我们的送教能给老师们带去更多的思考和探索。
送教下乡方案反复斟酌、讨论
走进花丛小学调研、聆听老师们的需求
走进上八庙小学调研、聆听老师们的需求
走进区一小学调研、聆听老师们的需求
编 后 寄 语
春光沐得春花俏，雨撒百花花更美。恩阳区小学语文国培团队虽然只有八名成员，但是，我们会精诚团结、凝心聚力把此次活动开展得如火如荼；虽然我们不能将老师们在小学语文课堂中的所有困惑都解决，但是星星之火可以燎原，我们送教下乡团队带给老师们的更应该是一种学习、探究的方法，更应该的是一种热爱教育、奉献教育、用心研究教育的精神。
期待我们的培训圆满成功！