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在观摩专家老师作报告时，我看到了很多优秀的老师已在这条道路上拼搏着，不断收获着，同时也理解了一些优秀的教学形式，课程建立与管理方面的先进经历，特别是通过梁秋莲老师的介绍，扩大了自己这方面的理论知识，也消除了一些理论中的困惑。

在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂预设与生成等等之间的关系的重要性。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。谢红霞说道：作为教师我们应向学生提供充分学习活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。但数学综合实践课的目的不是为了实践而实践，其目的是为了发展学生的综合实践能力，为培养学生的探索意识和创新能力创造条件，从而使学生的学习具备着个人和社会两重意义，真正达到的五育并举。

通过这次学习，我深刻认识到作为教师，我们的眼中应该始终有学生，设计什么样的教学活动，选择什么样的教学方式，出发点都应该在于学生。一切从学生的角度出发，一切从学生的需求出发，才能最大限度的调动学生学习的兴趣和内驱力。