路白梅，郑州市中牟县郑庵镇春晖小学教师，毕业于河南教育学院，中小学一级教师，教龄20年。
万物之中成长最美，成长有挑战，她一直在想如果十年前能像这样推开门走出去学习就好了，希望现在改变不晚。
不忘初心方得始终，理想中的最佳状态，随着年龄的增长，只是用上课的时间教好一个班的课，不是靠下劲儿苦干，牺牲时间和身体，而是实干 巧干。有自己的风格，专业和魅力。真正做到上课是享受。路白梅作为青年教师，她曾表示“学习计划”是其从事数学教学工作以来参加的第一个大型培训活动，走出去见世界，见未来的自己。这次“学习计划”成体系，对她影响深刻。是“学习”让她更深入、更全面地了解了新教材的编排理念、教材结构和以后形成独特的教学魅力风格有了更深远的影响。
一、“学习”学真知，学习知不足
在郑州师范学院举办的这期“学习计划”，课程内容丰富、形式多样，课程内容体系性强。特别珍惜来之不易的学习机会，每天抽空把每次所学记录整理再加工成文字或美篇做记录，以备以后多次温故而知新用。特别是华东师范大学的汪晓勤教授，给大家带来了《数学史融入小学数学教学的实践与案例》，把数学史融入数学课堂，找到数学知识的前世今生，刨根问底，妙趣横生。数学老师应该学会讲故事，讲数学故事。
二、博学笃行，知行合一
核心素养是什么？核心素养就是保证你未来成功生活的那个东西，就是告诉你今天教室里教的学的不是用来应付考试，而是为了生成那些在明天的成人社会里，仍然忘不了用得上的东西。
这些东西怎样为你所用？熟练到自动化。教师是靠专业吃饭的，这个专业要钻研课程标准，每天阅读积累沉淀。要提高自身的理论水平，站得高方能望得远。
三、向下扎根学习、向上实践生长。
在参加的“学习计划”小学数学第二期学习班后，路白梅才真正体会到上课聚焦核心素养，认真研读课程标准。注意重点突出和数学方法的浸润。加强正确价值观的引领，中华传统文化的渗透，在数学书后边的你知道吗或者挖掘题目中的文化有拓展有延伸，把价值观贴合更紧密。在做中学，创中学，突出育人，不能脱离情景直接讲数学知识。数学知识从生活中来，通过发现，再提炼形成方法，最后运用到生活中去。
教学过程中激设小组活动，动手操作演示，学习单等活动，小组合作一定先独立探究再交流对比，要有效，有步骤，有要求，给学生支架，让结果快速达成。
重视板书设计，现在课件引领起到帮扶作用，而板书是思路，是一节课的重点和思想方法体现。板书运用的好，孩子会在以后重现这种思想方法。
作业设计精准化有梯度，7 2 1模式，体现分层：基础再现70％，能力提升20％，思维冲浪10％。及时强化，高效，面向全体又体现减负。
尝试百分同桌游戏化练习模式，合作共赢，成功看得见。将作业练习内容做适当组合，量少短时，同伴练习，双双达标，记录展示在墙面等全员达标后组织庆祝活动。
四、学以致用，积极实践
董文华老师的教学平一体化和课前充分备课对路白梅的触动很大，培训结束再重回工作岗位后她以董老师的课堂为准绳，教学备课先行，助推作业设计分层，备课比上课批改作业辅导更重要，备课是提高教学质量的关键，认真备课所产生的效果远大于认真上课，认真上课产生的效果远大于认真批改作业，认真批改作业所产生的效果远大于认真辅导。
做好课前学情调研，通过预习单，课前访谈（两个优秀生，两个中等生，两个后进生）等，通过调研学生已经掌握可以略讲，学生不会的需要重点讲，做到有的放矢。
在课堂上活动化解重难点，关键处对学生“慢浸润”和关键处的追问，带着学生去这是她在培训后对所学内容的积极实践，也是学以致用，更是她自己成长提高的体现，更是“学习”起到的作用，“学习”功不可没！
五、脚踏实地，未来可期
认真学习教育理论，在理性认识中丰富自我，利用业余时间多读一些心理学教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的心理教育类期刊杂志，了解更多著名心理教育专家、行家的观点，了解当前的心理教育动态，这些对自己今后的心理研究都具有指导意义。
要学会从教育现象中归纳总结，从现象看本质，找到具有共性的东西，进行有层次，有深度的研究。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的行为等，从反思中提升研究水平，在总结经验中完善自我。
把自己的探索和平时的教学实践紧密结合，很好地为自己的教育教学工作服务。充分利用网络优势，学习心理教育方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教育效果。
风好正是扬帆时，现在路白梅老师美篇的点击量4000-8000，精华越来越多，并且专门开设了路白梅个人公众号，原生态的发表也越来越多，所在单位中牟县教育局专门成立了“路白梅小学数学名师工作室”。是“学习”让她实现了蜕变和提高，是“学习”让她的理论水平得到提升，感谢学习！未来可期！
