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孟红强   中牟县东风路小学

我有幸参加了中牟县名师网络培训学习，本次学习让我开阔了眼界，拓宽了思路，明确了使命。通过学习思考，我对如何适应新的教育形势要求，干好本职工作，做一名名师有了更加深刻的认识和体会。
   何为名师，我认为他是教师群体中比较优秀者，他既是一种荣誉称号，一种素质，一种才能，一种智慧，一种境界，在社会上有较高的知名度，在学生和家长中有较强的信誉度，在教师中有较深的信任度。名师应该是一个有思想的教师，站位高，看得远，同时名师应该是有进取心的教师，敢于挑战困难，不断超越现实，保持良好的发展的教师。名师须对自己的角色进行客观、正确地定位，只有这样我们才能真正地办发展的教育、办人民满意的教育，因为办教育、育人才是教师的根本职责。

通过培训学习，我深刻认识到：

1. 名师应当是个多面手。一看到培训班的课程安排，我就产生了这种剧烈的感触。从传统教导理论到新课改的最新理念；从基本的政治理论到详细的教导原理……名师应当了解的东西实在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求样样精通，但绝不能一窍不通。

2. 名师应当是个精心人。小学工作包罗万象，名师要尽量做一个有心人，精心人，擅长从极小的现象看问题、找缘由；擅长从细小的工作入手聚民力、聚人心……

3. 名师应当是个学习者。这是一个永恒的命题，要做好任何一项工作都要不断地学习，名师岗位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续进展——个人进展如此，小学进展也如此。

4. 名师应当是个讨论者。或者说，名师应当是个思量者。对工作的预见、调节和反思都需要讨论，随时发觉问题，思量解决问题，挖掘深层因素，根深才干固本，才干实现内涵进展的理念。

作为一个名师，一定要高瞻远瞩，明确自己所管理的学生是什么样子，应该是什么样子，来确定自己的愿景。再者，名师的影响力，决定学校生存和发展，确立正确的理念，是学校生存和发展的灵魂。一所学校要想健康持续的发展，很大程度上取决于名师的带动。在以教学工作为中心，教师的教研能力为先导的学校各项工作中，要保证学校对上级精神的正确理解和认识，还要保证自己的学校办学理念，管理思想能够顺利实施，名师的带动力尤为重要。其次，名师需要一定的评估能力。对学校办学状况的评估，是一件非常不容易的事情，不同的人会选择不同的标准，得到的结果也不尽相同。

1. 做一个研究者

名师应该是个研究者，研究教育理论、教育规律和教育方法，提高我们自身的理论水平，研究其他学校的先辈经验和优秀名师的办理经验，提高我们自身的办理水平、增加我们自身的经验积累。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，事情局面就此翻开。没有了研究，就没有可持续发展———个人发展如此，学校发展也如此。名师只有通过研究，才能不断提高自身素养和带领力，从而成为教学的行家里手。

作为名师，我也是从班主任工作一点一滴成长起来的，我特别能够理解班主任工作的辛苦和繁杂，基于此，我带领研究团队深入实践，研究课题，借助小组精细化合作开启新的班级管理模式，并取得良好的成效：

随着现代教育的发展，传统的班级管理方式逐渐被社会淘汰，需要班主任们转变思维方法和管理理念，与时俱进，顺应时代的潮流与趋势，为学生营造一种民主、和谐、合作的班级管理氛围，让出权力，搭建平台，让学生在班级管理中发挥主体作用，构建起信任、合作、尊重和关爱的新型师生关系，促使学生全面可持续发展。

1. 做一个思考者

名师应该是个思考者，对事情的预见、调整和反思，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内在发展”的理念。名师要通过不断思考而构成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。名师要把先辈的办学理念通过教师转化为教室行为。名师要学会时时反思、事事反思，通过反思找准差距，及时总结和改进，我们就能不断的积累经验和提高自己，向着称职名师、合格名师、成功名师步步迈进。

2013年，东风路小学成立，当时学校状况比较落后，教育教学水平更是堪忧，在压力重重之下，我一直在思考，如何让学校快速发展，如何改变现状，如何促进学校良性循环。一些列的问题逼着我去思考去改变，于是“达标课”全面开展，保证教师人人上规范、高效的常态课；“经典诵读”校本课程开启，带领老师们研发了教材，让学生畅游在国学经典的璀璨文化中；读书活动逐渐完善，读书节成为东风路小学一年一度最盛大的节日，书香校园的氛围越来越浓，真正实现了“行走在书本间，浸润在书香里”；“孝德文化”以周行一孝、日行一善为切入点，培养学生爱劳动、孝父母的德育教育；“花样跳绳”“轮滑球”等体育项目也逐渐成为学校的特色课程，深受师生的喜爱。在东风路小学10个年头的蓄势向上中，我一直在思考，总而言之，一个好名师是成就一所好学校的关键，亲眼看到学校的蓬勃发展，得到越来越多的家长的支持，得到越来越多上级领导的肯定，得到越来越多社会人士的认可。我更清楚地认识到了身上肩负的神圣使命。此后，一定把此次研究所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断探索、革新与创新，办好人民满意的教育。

1. 做一个管理者

一个名师如果没有管理才能，就如同一个小说家只有想象力一样。名师只有理念，没有卓越的管理才能也很难把班级一步步带向成功。名师应是师生的楷模。名师应当以完善的人格魅力去影响和带领师生，运用感情的力量把大家凝聚在一起，使教师产生极大的积极性，从而为实现名师确立的教学目标进行有效的实践和创造性的工作。名师应遵循对教育职能和管理职能的认识，根据教育规律，运用一定的手段和方法，消除教育障碍，创造多种条件，使自己的常规管理、教学管理处于良性运行之中。名师要以人为本，要用高尚的人格影响人，用真挚的情感打动人，用和谐的氛围留住人，用科学的方法评价人，用公平竞争的环境激励人，用严格的制度规范人。只有这样，队伍才能兴旺，事业才能发达。

   培训已结束，但研究不会结束，我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，会将所学所思所感延续到工作中去，并将在今后的工作中化作源源不竭的动力，“理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能达到天上，但是我们的航程可凭借它指引”。名师是一个值得终身追求的事业，它是一种修养，它是一种责任，它是一种境界。在“双提升”的背景之下，我要增强使命感、紧迫感、危机感，做一名有思想、有智慧、有作为的名师！