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研修总结

刁家中心中学  林国民

短暂的培训结束了，可是每当静下心来，独自思考的时候，感觉有太多的事情还没有做、有太多的工作还没有做好、有太多的业务能力急需提高。

和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了22年的教师。22年，对于一位教师的成长而言是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的、懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还有一定差距。

培训学习使我明白：原来教育的本质是人的发展，也就是学生的发展。而要想促进学生发展，就要实施有效的教育。而一切有效的教育必须是触动学生心灵的教育。但怎样才能给予学生有效的教育，这就要求教师具有一定的专业水平。

　　一、勤于思考，转变课程教学旧观念

从梳理完导师的思路，指导备课，到聆听完导师的课，一直到课后的精彩研讨，我渐渐学会了对教法学法的思考，思考如何把复杂的教学内容具体化，把艰难的教学环节理清理顺。同时，我深深认识到，传统的内容分析式的课堂教学暴露了许多问题，满堂灌、逐句逐段的教学，只会照本宣科，毫无创造性。而现行的教材，恰恰要求教学应以学生为主体，绝不能再以讲代教。老师们都充分认识到这一点，在课堂教学中，尽可能多地发挥了学生的主观能动性，努力达到升华情感核心素养，更注重于学生能力的培养，提高教学的效率和水平。

二、勇于实践，探索教育教学新路子

　导师、同行们给我的有益的指导，并开始尝试把这些新的方法应用到自己的课堂中。在导师的指导和同行们的鼓励下，我去尝试了，去实践了，事实证明，只有不怕错，不怕“亮丑”，课堂才显得逼真，教学才更有魅力。

　　三、总结提高，融进高效课堂显风格

　　在以往的课堂里，对于预设的教学环节，我只会按部就班地牵着学生鼻子走，一旦实际与预设不符，就开始乱阵脚，不懂得融会贯通，更谈不上机智教学。因而经常出现背教案，走过场的现象。经过跟岗学习，观摩反思，我逐渐体会到，完美的课堂并非一定要淋漓尽致地表现，而应该是教师全身心融进课堂里，教目标之所需，应学生之所感，做好学生的引路人，这样才会收到理想的教学效果。可见，真正的教学源自于教材与实际相结合的课堂，重在应用，真实和谐的课堂，有利于形成自我的教学风格。

　　在往后的学习和教学工作中，我一定会好好地学习相关的专业理论知识，多听课，多向有先进理论和丰富经验的老师请教有益的教学方法。

　“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”教育教学真的需要经过一点一滴的积累和感悟，才能形成自我独特的教学风格；需要有对教研目标百折不挠的信心和耐性，才能在专业技术的道路上有所建树；需要有对团队合作精神的执著追求，才能成就一个美好、理想的人生方向。

本次培训，我满怀期待而来，满载收获而归。于我来说，这次学习的总结，不是对教育教学工作努力付出的告别，而是走向另一个更高的专业学习舞台的开始。我一定会将今朝之学付诸行动，在中牟教育这片沃土，播种自己专业的种子，为中牟教育的辉煌添砖加瓦贡献力量！