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      大班数学活动《有趣的扑克牌》

      活动目标

　　1、认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类
　　2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性
　　3、在游戏中，培养幼儿的合作意识，提高幼儿协作完成任务的能力
　　4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣

　　活动重点

　　通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类

       活动难点

　　根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有一定的合作意识

　　活动过程

　　一、认识扑克牌
　　1.引入活动
　　（1）小朋友，看，这是什么？（扑克牌）
　　（2）老师给你们每组发了一副扑克牌（除J、Q、K），请你们观察一下，看看扑克牌上都有什么?它们有什么规律？（引导幼儿自主探索，发现规律）
　　（3）教师可适时引导：扑克牌上有什么？（数字）都是些几啊？那除了数字，还有什么颜色呢？（红色、黑色）相同的颜色，图案一样吗？（梅花、方块、红桃、黑桃）
　　小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1-10排列，同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。
　　2.分类游戏
　　（1）教师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今天就来玩分一分的游戏，好吗？
　　（2）请每位幼儿拿10张扑克牌，找到特征，进行分类
　　（3）幼儿操作
　　（4）请幼儿说一说：你是怎么分的？为什么这样分？（鼓励幼儿想出不同的分法）
　　二、扑克牌接龙（小组合作游戏）
　　1.每位幼儿10张扑克牌，小组共同商量，进行扑克接龙
　　2.建议：（1）按两种颜色（2）按四种图案（3）按从小到大的顺序排列（4）按单双数（5）以小组合作的形式
　　3.幼儿操作，教师巡回指导
　　4.小组代表介绍接龙规律
　　三、扑克猜数（两人合作游戏）
　　1.教师：接下来我们来玩扑克猜数的游戏，需要两个好朋友共同合作，你们想玩吗？
　　2.介绍游戏规则：
　　一名幼儿手拿"1-10"同一花色的扑克牌，把扑克牌洗好，另一名幼儿任意抽去一张，藏起来，第一名幼儿猜猜藏起来的是哪一张牌
　　3.教师示范，幼儿共同寻找方法
　　4.幼儿操作，轮流游戏

　　四、活动延伸

　　游戏《扑克站起来》
　　教师：扑克牌还有很多玩法，还可以神奇的站起来呢！请小朋友们回去之后试一试怎样让扑克牌站起来，好吗？