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教学目标：
1、认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提一个笔画。
2、朗读课文，读好问句的语气。
教学重点：
朗读课文，背诵课文。
教学难点：
读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。
课前准备：
六种动物的图片，词语、生字卡片。
教学过程：
一、创设情境，揭示课文题目
１、上课！告诉大家一个好消息，昨天晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛，想请咱们小朋友做小裁判，你们想去吗? （生：想）
2、咱们现在就出发吧！你们看，小动物们要比什么呢？（齐读比尾巴）
3、来，和老师一起师板书课题：比尾巴
4、指名读课题，提示“巴”是轻声。
二、整体感知，认识参赛小动物。
1、到底是哪些动物参加比尾巴大赛呢？把它们的名字叫出来吧。
三、学习问句，识记文中生字
1、现在，请大家自己读读课文，要注意读准字音，读通句子。
2、在学习《影子》这一课，我们认识课课文的小节，那仔细看一看，这一课有几个小节？
3、分小节出示课文，读课文，随文识字，记忆生字。生字都跑到这些参赛的小动物身后藏着了，你还会读吗？
4、那比尾巴大赛到底列出了哪些比赛项目呢？请大家仔细看看，你发现了什么？（每一句的后面都有一个同样的问号。）
5、对，这个像小耳朵一样的标点叫问号。这种有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来才好听。来，听听老师怎么读的。
6、谁想再来读读这几句话呢？
四、积极评选，宣读比赛结果
1、这六个问句就是狮子大王给我们列出的比赛项目，到底谁是比赛的冠军呢？小朋友们现在就把课文读一遍，找出比赛的冠军吧！（生自由读课文。）
五、拓展训练，指导书写生字
指导写“巴”和“把”。
六、总结全课，布置课下作业
1、这节课你学到了什么？
2、书写生字。
板书设计
6、比尾巴
猴子图  长     公鸡图
兔子图  短     鸭子图
松鼠图 一把伞    孔雀图
弯 扁 最好看