慢养孩子   静待花开

                                                 ————也谈宽容

   慢养孩子是台湾著名成功学大师黑幼龙先生的家教心得，他说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开。”我认为作为一名教师，面对千差万别的学生，更应该有这样一种理解、宽容之仁心。

   小学阶段的孩子，坐不住，是他们天性，我用善意的方法一点一点教给他们什么是对，什么是错，什么应该做，什么不应该做，可他们还是不能完全理解我要求的意思，我耐心地、反复地解读，在班里表扬做得好的学生，树正面典型形象，用孩子自己的行为说明，哪些是好的，哪些可以收到表扬，哪些做了之后老师会不高兴，同学会不高兴。可总是达不到理想的效果，无序的班级管理，也注定了学生学习成绩地徘徊不前。我渐渐地失去了耐心，而变得心浮气躁，也渐渐地厌烦了自己的工作。

    有一天读了台湾作家张文亮在《牵一只蜗牛去散步》：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！” 读罢，我心里为之一震。作为一名小学教师，我不也在牵着一群“蜗牛”，想让他们和我一起奔跑吗？或者想让他们“吃一口就成为胖子”？我是否因为孩子达不到我的要求，就恨铁不成钢，从而抱怨、催促、训斥、嗤之以鼻？细想想，“人家已经尽了全力！”是自己太急功近利了，企图拔苗助长，到最后落得个身心俱疲。我开始审视自己的教育方式，转变自己的工作态度。

    从宽容孩子缺点开始，我试着去爱这些孩子，把他们都看作是我自己的孩子，从爱的角度去观察他们，果然我看到了更多的优点，看到了他们的美丽。有了爱，就会为学生的健康成长苦思冥想，自然会有智慧，奇思妙想也会不绝如缕。

   我试着给这些孩子一些事情去做，因为无事生非。孩子们都有事情做了，都有序地动起来了，自然就不会乱。把他们一天的时间安排好，到什么时候做什么事。不要什么事都抓在自己手上，分一点给孩子们去做，他们会很乐意的。我指导他们而不是包办代替。他们做得不好，我给指出怎么不好，该怎么改进——-

我放慢了教育的脚步，学会欣赏、学会等待、学会鼓掌，在这“慢养”的过程中，让孩子发现了最好的自己，我也收获了愉悦的教育生活。

让我们记住下面的话：

   “每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。”
   “真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。铁树开花是人间奇观，一株幼苗，从栽培到开花需要十几年到几十年，而且花期长达一个月以上。这就是铁树不开花，开花即惊艳四方，且炫丽无比”。
   “如果你家的花到了冬天还没有开放，你就要想一想，他也许真是一棵铁树呢！他将开出更加炫丽的花朵，只要你有耐心等待。”

我们还要记住：像蚂蚁一样的工作，积极顽强，吃苦耐劳，不断努力，点滴积累，永不言败，永不气馁。
    我们定能收获：像蝴蝶一样的生活，在自由翩跹中，悠然自乐，浑然忘返。

    慢养孩子，静待花开，享受一种幸福而完整的教育生活。