农村小学英语游戏教学研修活动方案

背景原因

        农村学校英语课开的较晚，比较缺乏专业老师，一些教师对小学英语教学的目的认识不清，对小学生的心理了解不够，在教学中不能有效的激发学生的学习兴趣，有的教师甚至用教中学的方法教小学，使部分学生丧失学好英语的信心，使小学的英语教学陷入困境。在教学教研中，我们感到必须探索一种符合小学生心理和生理的教学方法，使其有助于小学英语教学的健康发展。经过一段时间的思索、考察和研究，我们提出了小学英语游戏教学方法的研究课题。

活动目标

         第1、改变课堂教学，变苦学为乐学。课题研究使教学游戏被引进英语课堂，改变了沉闷呆板的教学状况，大大促进课堂教学改革，现在的课堂学习气氛热烈，生动有趣，师生互动，处处有歌声，时时有笑声，体现了"动中学，乐中学，玩中练，演中用"的愉快教学情境。第二、培养了学生学习兴趣，提高了学生学习成绩。课题研究调动了学生的积极性，培养了学习兴趣，提高了学习效果，我们把课题研究前后的学习成绩进行对比，结果发现学生的学习兴趣逐步提高，整体教学成绩也逐渐提高。英语成为我们学校学生最喜欢的学科。第三、经过实验，我校教师的教学观念、教学方法、教学手段都有了不同程度的更新与改进，教学效率和教学成绩也有了大幅的提高。学生的英语听说能力有较大的提高。第四、教学实验培养了多名骨干教师。

活动步骤

1、准备阶段

（1）学习相关的理论知识。分析该课题国内外研究现状和发展  趋势。

（2）撰写课题研究方案,申报立项。

        2、实施阶段

（1）确立实验班。

（2）深入课堂，按计划操作研究，做好观察记录。

（3）进行阶段性总结。

（4）定期召开研讨活动，调整实验方案。梳理课题研究方法。

        3、汇总阶段

（1）归类收集实验过程中各种资料、统计分析。

（2）进行全面分析，撰写实验研究报告。

（3）整理汇编实验成果。