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   通过本次网络研修的学习所得，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨， 通过学习， 本人了解到自己过去的许多不足， 同时也提高了认识和获得经验。 现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素， 是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中， 我觉得教师要做到“四变”，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在 的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生 中间， 参与学习发生的全过程， 体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识， 在今天教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在， 因而教师作为终身学习的 首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。二是， 教学策略的转变， 研究适应学习方式转变的教学设计的改变， 构建符 合学习方式转变的教学模式群，开发、 利用教学资源，为学生学习提供平台，探 索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、 合作、探究学习的快乐。 学生的作业从昨天的复习知识、 巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注 重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动， 营造轻松愉快、 积极向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得 到了培养。还课堂给学生， 让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达。